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本书研发基于国情和教育大势而为,意在通过对谈的形式引领读者走近当代教育名家,感受教育家精神,感悟教育家情怀,感知教育家智慧,学习教育家思想。教育家通过与访谈人的思维碰撞,通过娓娓叙谈来回顾、总结过往,反思自我成长,剖析个人思想,这种集平实、权威、感情、理性交织于一体,直面内心和当下的内容生成方式,决定了丛书的独特价值和
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本书以“为党育人、为国育才”为根本遵循,构建了“课程主渠道育人—全学科拓展—资源联动—师资协同—机制创新”五位一体的协同育人体系,既是对教育规律的深刻把握,更是对时代命题的生动回应。第一章:筑牢课程主渠道,深植文化根脉。第二章:打破学科边界,激活全科育人。第三章:联动社会资源,构建育人共同体。第四章:锻造育人师资,凝聚
幸福教育论
本书是一本全景式记录个人教育生涯得手记,包括作者从教以来在教学、科研、班主任工作及教研组管理建设等方面的一些具体做法和个人反思。以实践反思重构为脉络,系统梳理了从课堂教学涉及与教学科研探索、班主任育人艺术、教研组建设的多维经验及个人有关教育教学的独白等内容。全书融合教学理性思考与人文关怀温度,既是个人专业发展档案,也是
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机制·载体·文化
高校体育教学多元化价值研究
本真教育五个维度的思考与探索