本书深入研究了社交网络传播的多个方面，包括社交网络的发展趋势与特点，用户在社交网络中的行为模式与心理，社交网络信息传播的规律与影响因素，以及社交网络传播对社会、文化等方面产生的作用。

本书首先从物理教育的核心素养概念入手，介绍了核心素养的内涵和物理学科的特点。随后，围绕物理教学目标的设定，阐述了如何将核心素养与教学目标相融合，确保物理教学的全面性和系统性。此外，本书还探讨了跨学科素养的提升，强调物理学科与其他学科的有机结合，培养学生的综合思维与解决复杂问题的能力。

全书由五章组成。第一章重点阐释数字赋能对学生学习方式的深度影响，第二章主要介绍数字化历史档案、虚拟博物馆等模拟体验与历史教学的整合，第三章通过分析真实的课堂案例，来阐发学生数字素养的培养方法及反思，第四章直面目前中学历史教学的困境，探讨切实可行的措施，第五章是对未来历史教学的数字化场景构想。

本辑设广式生活的图景、广式生活的色彩、广式生活的味道、广式生活的声音、广式生活的气韵等栏目，收录了《广州“三轴”与粤文化的传承、传播》《清代广州的素馨花竹枝词探析》《融合圈层：广式生活追本求真的烟火美味》等文章。

本书内容包括数字时代大学生创新精神的内涵和特征；数字时代大学生创新精神的理论基础；数字时代大学生创新精神的发展历程与历史经验；数字时代大学生创新精神的现实审视；数字时代大学生创新精神培育的目标、原则与视角；研究结论与研究展望。

本书主要以桂林博物馆的研究成果为主。每年一辑，此为第十二辑。该文集设文物研究与保护、考古学研究、历史学研究、博物馆学研究、文化遗产论坛五个板块，共收入三十余篇论文，围绕文博行业的热点、重点领域及藏品保护研究，博物馆的建设发展，文博工作者的实践积累等展开论述和思考，探索如何更好地保护文物、现存遗址，以及尽可能地发挥现代博

本书主要结合教育政策执行，探讨作为不同身份的人是如何理解和应对教育政策的。全书共计八章，内容包括：政府部门及其工作人员、教培机构及其从业人员、学校与教师、家庭与父母、作为学生的儿童等。

本书从哲学视角分析如何推动教育强国建设，并探索河南省基础教育领域教师教育的实践路径(包括河南省新时代基础教育强师计划、河南省地方师范院校卓越教师培养、河南省高等师范院校“双导师制”和河南省豫东片区教师教育联动发展共同体建设等一系列教育政策的实施)，从而助力基础教育人力资本建设，为深化当代教育改革献计献策。

本书主要内容包括：导论；教育理论的价值阐释；教育理论在教师教育中的作用；教师教育中师范生的教育理论学习；教师教育中师范生教育理论的实践使用等。

本书文集收二十余篇文章，其专题分为文献文化史研究、经学文献研究、文学及文学文献学研究、文史新研等等，从多方面探究了中国古典文献在文化建构上的重要性。本书文章是文史研究的新成果，对推进学术前进多有助益，对引领学术风气颇有贡献。