《新导向职业英语》（第二版）系列教材共3册，包括学生用书和教师用书，可满足不同高等职业院校基础教学阶段的教学需要。每册教材共8个单元，包括学习目标、导入部分、听力理解、口语表达、阅读理解、扩展练习、写作训练、文化广角、项目实战、自我检测等模块，在一些主干模块，还辅有学习策略，助力提升学生的英语学科核心素养。教材充分运用

《基础日语综合教程2（第二版）》是《基础日语综合教程》系列教材的第二册主教材，适合大学一年级日语专业学生学习使用。该教材由5个正课单元构成，每单元3课，单元结束后有产出性任务、评价表以及知识窗。每课由3个STEP组成，STEP1、2以输入为主，提供会话或文章，引导学生开展任务型阅读，并提示重点语法与句型，STEP3兼顾

《新标准基础俄语》系列教材是一套为高等学校俄语专业核心课程——“俄语精读”课编写的新形态立体化教材。教材以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，坚持正确的政治方向和价值导向，注重用社会主义核心价值观铸魂育人，教材编写团队为上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院。本书为系列教材第4册——《新标准基础俄语4》，

《英语听力教程》（ListenThisWay)（第四版）主要适用于高等院校英语专业一至三年级学生，同时适合师专、教育学院、广播电视大学、成人高校英语专业学生及相当水平的英语学习者。全套教材共分6册，每册配有教师用书。前4册以单项技能训练为主，配有一定量的综合训练，题材接近生活和工作实际，由近及远，涉及的面较宽；后两册以

全书以信息技术概述与高校英语教学基础为开篇，接着剖析二者深度融合的理论与实践现状，进而探讨信息化背景下高校英语教师能力发展与角色转变，然后聚焦主题单元教学资源创新设计、混合式教学模式构建等具体应用形式，最后从教师、学生、网络教学资源三方面明确教学保障路径。本书坚持理论与实践相结合，系统梳理了信息技术与高校英语教学融合的

全书以跨文化交际的核心理论、内涵与教学方法为开篇，接着探讨跨文化交际与英语教学的深度融合，进而分析高校英语教学跨文化转型的背景、目标与实施策略，然后分别聚焦听说读写译专项教学、课程设计优化、教师专业素养提升三大核心板块，最后落脚于多元化教学评价体系的建构。本书坚持理论与实践相结合，对高校英语教学的跨文化改革、学生跨文化

全书由7个小册子构成，包含9套大学英语四级全真试题及配套详细解析，另有一本写作与翻译进阶指南册。其中，真题解析从命题高度出发，帮助学生全面把握试题脉络，培养高分解题思维；写作与翻译进阶指南册提供四级写作万能句式与模板和翻译常用表达，为学生拓展学习维度、提升写作能力与翻译水平提供有效支持。

本书遵循从理论到实践、从宏观到微观的逻辑思路：绪论重在综述21世纪以来语文阅读教学研究的范式转型；第一章确立阅读教学的基本概念与任务原则；第二章探讨阅读教材的编选与结构；第三章至第五章分别从阅读技法、课程设计和课型创新等维度展开深入探讨；最后一章则聚焦阅读与写作的内在关联，完成对阅读教学体系的整体建构。本书坚持历史与逻

全书以“赋能”与“变革”为核心主题，旨在构建一套AI技术支持下的新型语文教学体系，既回应技术革新带来的机遇与挑战，也致力于推动语文学科核心素养的再造与教学范式的转型升级。本书分为六章，层层递进，体系严密。第一章为总论，从宏观层面剖析AI时代语文教育所面临的机遇、挑战及伦理边界，奠定全书的理论基调。第二章至第五章则聚焦于

本书分为两大部分，即理论篇和实践篇，共十章。理论篇主要从宏观角度对翻译进行了外延探讨，论述了翻译理论的基本知识；实践篇主要从微观角度对翻译实践予以探讨，阐释了英汉互译的基本知识和方法。每章后还配备相应的汉英翻译练习，供学生学习使用。本书旨在以英汉互译为媒介，帮助学生提高翻译能力与跨文化交际能力，让中国文化更好地走出国门