本书遵循从理论到实践、从宏观到微观的逻辑思路：绪论重在综述21世纪以来语文阅读教学研究的范式转型；第一章确立阅读教学的基本概念与任务原则；第二章探讨阅读教材的编选与结构；第三章至第五章分别从阅读技法、课程设计和课型创新等维度展开深入探讨；最后一章则聚焦阅读与写作的内在关联，完成对阅读教学体系的整体建构。本书坚持历史与逻辑相统一的原则，注重理论思考与实践探索的有机结合。