本书基于国内外近年来职业发展教育理论和实践的研究、多年的教学经验积累及广泛的用人单位调查资料编写而成。全书内容包含职业生涯规划和职业素养两大主题，共分五个模块。使学生了解职业生涯规划的意义、作用；学会如何从职业规划角度全面认识自我；领会职业世界究竟是什么样子；如何制定出能成为个人动指南的职业生涯规划书。结合上千家用人单

本书稿是一本关于创新与学生管理工作的著作。面对当前快速变革的教育环境，以及学生管理的复杂性与挑战性，本书旨在探讨如何应对这些变化，并为此提供了丰富的理论框架和实践经验。另外，本书不仅通过研究不同管理工作的创新途径，深入分析如何以学生为中心，提高学生管理的效能和成效；还探讨了信息时代对学生管理工作的影响和如何利用现代化技

学前领域的教育改革已经进行多年，但是仍然存在很多问题，其中一个关键节点在于如何提升教师生成课程的能力。在过去的实践中，广大教师使得最为得心应手的是照本宣科式的“预设课程”，要解决教师这个问题，就需要提升教师在自己的实践中，结合着本班孩子当时的兴趣来生成课程的能力。本书围绕“什么是生成课程”与“怎样做生成课程”来进行架构

迈入新时代，我国对人才的需求与人才培养计划，均有了新的变化和新的要求。大学生心理健康教育作为现代化人才培养的软环境，在实现高质量人才培养，促进人才全面发展中的作用不可或缺。高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。高校通过心理健康教育相关工作，希望帮助大学生树立

名师的常态课往往具有独特的魅力和价值。常态课是教师日常教学的真实呈现，名师的常态课更是展现了他们深厚的教学功底和独特的教学风格。名师的常态课，对一线教师来说，易复制、适用性强。作者倡导“将常态课当作公开课上，将公开课当作常态课来处理”。全书分两部分，上编为理论篇，阐述了作者对如何上好一堂常态课的教学观、学生观、育人观；

本书第3册是一本与教材紧密配合的练习册，具有极高的实用价值。该书遵循循序渐进的原则。练习题目按照难易程度有序排列，先从简单的知识回顾和基础训练开始，逐渐过渡到综合性较强的拓展练习，符合学生的学习规律。而且，每个章节都与教材的章节相对应，方便学生在学习完相应内容后及时进行巩固练习，便于教师在课堂上同步使用。

本书稿包含三部分的内容，第一部分为文献研究，包括研究背景和研究现状两大内容，主要是对教师核心能力和新教师培训的文献研究；第二部分为培训具体实践，包括研究设计和研究实施，从培训目标、内容、方法阐述基于教师核心能力培养的生物新教师培训设计，并按不同核心能力板块列举不同课程案例的设计与实施；第三部分为培训反思，是对生物新教师

本书包括亲子互动、家庭教育指导、家长参与幼儿园活动、家园沟通与合作等。

本书介绍琼台师范学院通过实施“一十百”工程，推进阳光快乐教育改革和实践，助推落实国家“双减”工作的措施和经验，为高等师范院校探索服务区域基础教育提供新范式，为高校和小学发挥双方资源优势协同推进阳光快乐教育和“双减”政策的落地落实提供琼台方案。

本书通过阐释教育家精神的时代价值、理论基础，对教育家精神包含的六方面内容做出解读，指导新时代广大教师的教育实践，为其培养高素质、创新型人才指明方向。