本书共九章，内容包括：班主任概述，班主任工作职责、内容与方法，班主任的工作对象，班主任的专业发展，班级与班级管理概述，组织培养班集体，抓好课堂管理，开展班级活动，建设班级文化。

本书主要介绍幼儿园主题教学环境、大型活动环境、节日环境的创设理念、布置方法和优秀范例，给幼教工作者提供高质量的指导和参考资料，提高幼儿园整体环境的质量，真正体现“环境育人”的教育理念。

《幼小衔接划重点》是学而思幼小衔接系列的“新成员”，分为语、数两本，由学而思教研团队专业搭建体系大纲、精选98个一年级语数重点知识、科学制订49天学习规划，让孩子通过口诀式解题大招，一招制胜、轻松攻克一年级易错重点知识，无痛掌握小学核心7大学习方法，养成学霸必备学习习惯，49天轻松领跑一年级！同时本书还配有学而思名师视

本书断限上自2002年1月1日，下迄2023年12月31日，分为历史进程、管理体制、党建群团、教学教研、学生工作、科学研究、交流合作、人力资源等13章，记述了山西师范大学现代文理学院的历史和现状。

本书分析描绘出师范类专业大四实习生专业承诺的任务图谱，重构师范类专业大四实习生专业承诺的理论架构，建构“专业认同、专业投入、理想承诺、规范承诺、情感承诺、留任意向”六维度的专业承诺模型。最后通过问卷调查和访谈，分析大四实习生专业承诺的现实困境和影响因素，并提出提升大四实习生专业承诺的策略。

本书将教师专业发展过程中，改变和影响其儿童观、教育观，影响其从教生涯的事件定义为教师成长中的关键事件。本书精选40位幼儿教师专业发展中的关键事件，根据教师成长的不同阶段将关键事件分为职业生涯之初、走向专业之路、合作共长之旅三个部分，用教师自述成长故事的叙述方式进行呈现。书中呈现的关键事件有积极的、也有消极的，但是对教师

本书以高校管理制度和教师专业成长为研究主题，收录了作者发表于CSSCI来源期刊、中文核心期刊上的多篇论文。作者遵循三个“回到”原则：回到历史之中、回到背景之中和回到哲学之中，从“高校内部管理制度、高校学术评价制度、教师专业发展、教育教学案例”四个方面进行研究，深入探讨了高校管理文化、高校内部权力结构及运行机制、高校学术

本书分小班建构游戏、中班建构游戏、大班建构游戏三部分，收录的游戏有“游泳池”“跷跷板真好玩”“我眼中的城市交通轨道”“长城”“我心中的小学”等。

本书从提升学生问题解决能力的视角进行指向真实性学习的课堂学习模式的构建与实践，融合适应性设计理论和逆向设计理论，构建包含真实情境、真实问题、真实理解、真实评价四个维度的“教学评”一致的课堂学习路线图，变提升学生的解题能力为解决问题的能力。本书主要解决在教学实践过程中理论与实践间的紧密衔接问题，理论部分通过具体案例对理论

本书共四篇，内容包括：从语文主张到风格凝练、从班级管理到班级建设、从家校共育到家校心育、从个人成长到师生共长。具体内容包括：小学语文“125”教学主张；指向素养提升的小学语文教学改革等。