本书从提升学生问题解决能力的视角进行指向真实性学习的课堂学习模式的构建与实践，融合适应性设计理论和逆向设计理论，构建包含真实情境、真实问题、真实理解、真实评价四个维度的“教学评”一致的课堂学习路线图，变提升学生的解题能力为解决问题的能力。本书主要解决在教学实践过程中理论与实践间的紧密衔接问题，理论部分通过具体案例对理论进行阐释，策略部分是各年级教研组长带领组内教师建立学科模型，并进行一年的教学实践后比较成型的不同课型的教学技术路线，案例部分是大单元教学的阶段性成果。