本书从行产教融合的理论基础出发，对职业教育的校企合作并对校企合作中的资源共享、企业责任与末利益驱动作出了专专业的解读与研究，接着从产教融合与校企一体化的相关内容进行行梳理与总结，井构建路径进行深入研究与分析，最后从创新角度对校企合作的相关内容马进行探索与研究。

《语文教学能力提升——义务教育阶段案例研究》是针对小学语文教师及高等院校小学教育(语文方向)专业学生的语文教育教学理论与技能提高的重要的学习内容。全书共六章，其中包括概述、小学语文教育案例研究、语言文字积累与梳理教学案例分析、阅读与鉴赏教学案例分析、表达与交流教学案例分析和梳理与探究教学案例分析。本书既注重对基本理论的

本书是北京市第一七一中学多位政治教师发表文章、获奖论文、参赛的教学设计，以及骨干教师的课题报告、青年教师教学课例等以核心素养为导向的教育教学实践成果的总结，是东城区名学科基地发挥引领作用、骨干教师展现示范效应、青年教师不断提升专业素养的集中体现。本书共分为四部分，一、发表文章，二、获奖论文，三、参赛教学设计，四、研究课

书稿主要介绍了我国各省市已经消失20年的中等师范学校，分别从校名、地址、起讫、演变、结局、荣誉、基本情况、知名校友等七个方面进行简单介绍，并附各学校照片，记录各学校对中国社会百年进步所作的贡献。本书稿在体例上，设计了“起讫、演变、结局”三部分。“起讫”介绍了中等师范学校存在时间的长短，阐释中等师范学校办学过程。“演变”

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。中学历史学科是课程思政的重要内容之一，在思政教育方面有独特的优势。充分开发中学历史学科课程资源，在课堂教学的“主渠道”中将历史学科知识传授与能力培养、价值塑造有机融合，让学生形成“五大认同”，树立“四个自信”，对落实立德树人根本任务，强化学生作为社会主义建设者和接班

教师是学校发展的基石，教师素养决定教育质量。有教师的发展，才能有学生和学校的发展。“师者，所以传道受业解惑也。”唐代韩愈对教师职能做了很好的定义。不同时代，不同阶段，教师所传之道、所授之业、所解之惑大不相同。因此，教师要做好传道、授业、解惑之职，必须与时俱进，不断学习，更新观念，补充知识，丰富学识，增加见识，才能满足时

《教师与幼儿共成长——基于儿童视角的阅读课程指导用书》系青海省六一幼儿园推广使用国家通用语言文字教学实践成果，同时本书以适合3—6岁儿童阅读的经典故事、经典童谣、经典绘本、经典漫画、红色故事五大类为内容，遵循儿童阅读特点，充分结合语言、社会、健康、科学、艺术五大领域，拓宽阅读活动思路，以活动教案、活动案例、经典剧本、观

本书采用理论与实践相结合的方式，对高中体育教学进行了深入研究。首先介绍了体育教学的概念与特点、本质与功能，并指出高中体育教学的创新与发展趋势。其次围绕高中体育教学进行剖析与探讨，不仅明确了高中体育教学的健康认知目标、运动技能目标、情感升华目标，还重点阐述了球类运动、田径类运动在高中体育教学中的运用，以及科学运动训练的方

本书共计7章，既有对行业类高校思政金课建设理念和机制的理论探索，也有对行业类高校思政金课建设的生动实践，理论与实践有机结合，有效呈现行业类高校思政金课建设的流程，对于指导行业类高校打造思政金课具有重要指导价值。

本书是基于湖南省教育科学“十四五”规划课题《基于示范性综合实践基地中小学研学旅行课程建设研究》研究成本集结成书。本书以研学实践经验为基础进行理论研究，主要包含了：指向核心素养的研学实践课程体系构建、基于多维育人的研学实践课程体系设计、彰显地域特色的研学实践课程内容开发、聚焦知行合一的研学实践课程实施策略、以学生为中心的