中关村一小班主任的40个锦囊——优秀孩子可以这样成长中关村一小实战锦囊 40个即学即用教育公式案例+工具双赋能_商红领、边颖_9787517150541

《中关村一小班主任的40个锦囊优秀孩子可以这样成长》收录中关村一小优秀班主任在教学实践中总结而成的40篇文章，班主任结合教育经历中的生动故事，畅谈指导孩子健康成长的路径，包括帮助孩子建立自信、克服畏难情绪、赶走拖延，等等。书稿生动有趣，事理兼备，聚焦家庭建设、亲子沟通、健康成长，以期将优秀孩子的成长之道惠及更多家庭，促进家长与孩子共成长。

序一

智慧共育，锦囊助力孩子成长之旅

景小霞

教育是一场双向奔赴的旅程，家庭与学校如同车之双轮、鸟之两翼，唯有同频共振、协同发力，方能托举孩子走向更广阔的天地。在双减政策深化推进的今天，教育生态的优化与育人格局的重构，正呼唤家校社三方以更高站位、更广视角与更实举措，共同编织儿童成长的完整场域。

中关村第一小学教育集团始终坚信：教育的本质是成全每一个生命的独特价值。作为学校，我们不仅要落实以儿童为中心的办学理念、教育理念和教学理念，让学生站在学校改革发展的 C 位上，真正履行好教育的本质功能，更要以共识凝聚合力、以专业赢得信任，打破家校间的信息壁垒，让家校合作从被动配合升华为主动共创，让协同育人从美好愿景化为实际行动。

一、为何要编纂此书？以智慧凝聚合力，以实践回应时代

2021 年，双减政策的出台不仅是对教育功利化倾向的纠偏，更是对教育本质的回归。它明确提出强化学校教育主阵地作用完善家校社协同机制，这既是对学校教育的信任，也是对家校共育的迫切呼唤。2022 年《家庭教育促进法》的颁布，标志着家庭教育迈入了一个崭新的阶段，进一步强调了家庭教育在儿童全面发展中的不可替代性。

然而，实践中我们发现，许多家长虽怀揣教育热情，却常因理念偏差或方法缺失陷入困惑：如何平衡学业与成长？如何守护孩子的心理健康？如何与学校形成有效协作？这些问题亟须专业的指导与科学的回应。

家校共育的根基在于理解与信任。多年来，我校通过家长开放日让课堂透明化；借家庭教育指导站传递科学育儿观；用亲子互动课堂重构家庭对话模式……通过多样化方式持续构建家校对话的平台。在这些实践背后，教师深耕专业领域他们以扎实的学科功底站稳讲台，以敏锐的洞察破解心理困局，更以雪中送炭的智慧回应差异化需求。本书的诞生，正是为了将一线教师的实践经验系统梳理、提炼成可借鉴的策略，实现经验的共享与智慧的传递。

二、此书有何独特价值？以案例诠释理念，以细节见证成长

本书凝聚了中关村一小 40 位优秀班主任的育人智慧，是他们扎根课堂、深耕家校协作的结晶。它以优秀孩子可以这样成长为主线，围绕学生学习生活、心理健康、人际交往与家校共育四大维度，通过 40 个真实鲜活的案例故事，展现了一线班主任对教育规律的深刻洞察与实践智慧。

教师们凭借专业知识与教育智慧，直面学业危机、同伴冲突、身心发展等复杂问题，破解教育难题。针对不同孩子的特点，精准把握不同需求，提供切实有效的指导方法。无论是学业支持、心理疏导，还是家庭沟通，教师们都以专业素养为基础，帮助家长从不同维度理解孩子的成长需求，促进家校之间的有效协作。

三、此书希望达成何种愿景？以专业赋能家庭，以协同成就未来

教育的效果取决于家校社教育的一致性。本书的编纂，不仅是对过去经验的总结，更是对未来教育的展望。本书期冀实现两大目标：

其一，帮助家长从经验育儿走向科学育儿。通过真实案例，引导家长从生活习惯、情绪管理、社会适应等维度构建全面发展观，让教育回归生命成长的本质。

其二，推动家校社协同育人机制的创新与实践。每个锦囊都是对家校社协同路径的创新实践：从社区教育资源整合到共育评价体系构建，我们期待激发更多教育主体打破壁垒，共建育人共同体。

四、结语：教育无他，唯爱与榜样

教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。本书的40 个锦囊，既是方法的凝练，更是信念的传递我们相信，每个孩子都蕴藏无限可能，而家校的每一次携手，都在为这种可能奠基。

作为教育者，我们深知教育没有标准答案，却有规律可循、经验可鉴。愿此书成为家长的教育指南、教师的实践手册、家校之间的共育连心桥。让我们以专业凝聚共识，以协同成就未来，共同书写让优秀自然生长的教育诗篇。

2025 年 3 月 31 日

（本文作者系北京市海淀区中关村第一小学

教育集团原校长）

家校共育

衔而有道接续未来 ………………………………… 003

我是家庭小主人………………………………………………… 013

家庭教育中的论捧逗……………………………………… 019

塑造健康情绪成就阳光学子………………………………… 026

不要做太心疼孩子的父母………………………………… 032

犯错了，没关系！我们一起想办法！………………………… 040

跟着我做：了解沟通，让家庭教育变简单…………………… 047

心手相连传递温暖，亲子之爱涵养温柔目光………………… 054

宠溺化春风，爱心拨迷雾……………………………………… 060

家校共育情为链，师生同心桥自通…………………………… 066

学习生活

与子同行化拖延，携手共赏成长景…………………………… 075

春风化雨润童心，暖言细语筑自信…………………………… 082

云淡风轻处，自信花开时……………………………………… 088

以责任之名相爱，让每个明天都值得期待…………………… 094

养成良好习惯赋能成长之路………………………………… 103

以自信之光伴成长之路……………………………………… 110

以教育合力促劳动教育……………………………………… 116

特殊儿童融入群体家校协同助力成长……………………… 126

学会用心倾听提高沟通效率………………………………… 133

从杂乱无章到井井有条………………………………………… 139

心理健康

从拳头到友谊从焦虑到自信………………………………… 149

手握关爱智慧秘钥开启学生情绪之门……………………… 158

失败里抖擞精神逆风中找寻力量…………………………… 164

脱敏孩子的玻璃心重塑坚韧的心理盾 …… 170

远离小抱怨点亮正能量……………………………………… 179

挣脱游戏桎梏拥抱现实繁花………………………………… 185

孩子爱顶牛家长巧牵牛……………………………… 192

给孩子一把表达愤怒的钥匙…………………………………… 198

用共情陪伴孩子阳光成长……………………………………… 205

正面管教的温柔力量…………………………………………… 212

人际交往

给幼小衔接孩子的友谊指南针…………………………… 221

家校共育，为孩子朋友圈之花浇洒阳光雨露……… 229

如果爱有颜色…………………………………………………… 237

儿童社交密码…………………………………………………… 244

孩子的事让孩子自己解决……………………………………… 251

全方位关爱，助力孩子顺利融入新集体……………………… 256

读心声解心结，培养积极的交往者…………………………… 263

科学积极引导打破孤立怪圈………………………………… 269

小狂魔变形记 ……………………………………………… 275

孩子的人际交往能力的培养，您足够重视吗？……………… 280

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