《吉林电子信息职业技术学院校史(1964—2024)》以遵循实事求是、直书直录、近详远略、突出重点的编撰原则，沿袭学校创业、起步、发展、壮大的历史脉络，紧紧围绕学校提高办学质量的核心和加强内涵建设的主线，详述事关学校改革发展的重要决策部署、重点工作与重大事件，全面展示学校发展的历史轨迹。本书追溯了吉林电子信息职业技术学

本书主要研究婴幼儿时期的科学育儿知识。通过结合个人临床、教学、研究和科普的工作经验和经历，整合国内外最新的权威指南，深入探讨家庭养育中的育儿观念，全面分析婴幼儿这类特殊人群在家庭养育中的健康问题，详细探索婴儿期重点问题的护理、用药和疾病问题干预促进模式，使用较浅显的文字讲解全方位的婴幼儿时期家庭科学育儿知识，期待提高我

教育获得的机制研究一直是教育社会学研究的经典问题之一。影响教育获得的因素众多，作用机制复杂。本书的创新之处在于从复杂系统理论视角出发，采用混合研究方法，综合分析家庭、学校、制度这三类教育环境是如何作用于不同群体的教育获得。研究发现，学校的人文环境和基础教育阶段学校质量均质化对不同群体的教育获得具有决定性作用。因此应重视

本书是体育教学方向的书籍，主要研究新时代高校体育教学理论与实践创新，本书从体育教学基本理论知识介绍入手，针对高校体育“寓德于体”“寓智于体”“寓美于体”“寓乐于体”的教学思想基础作出阐述。本书简要说明了体育教学设计的基本构想以及教学过程的优化策略；着重对体育有效学习与有效教学、高校体育教学方法的变革与应用以及现代高校体

本书共七章，内容包括：高校体育教学概述、高校体育教学方法设计与革新、高校体育课堂教学组织与评价、高校体育信息化教学模式发展、高校体育教学中的运动教育模式探索、高校篮球教学及运动教育模式的应用、高校排球教学及运动教育模式的运用。

本书致力于如何在有限的资源下，更有效地提升资助育人的质量，探究高校资助育人质量提升的新路径，旨在通过深入分析理论框架、实际案例，为高校资助育人工作提供可行性的建议。本书能够揭示高校资助育人的本质需求和发展趋势，为高校提供更加科学、灵活的资助育人模式。

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基础教育科学发展，是指在尊重教育规律的前提下，在教育发展现实所确定的发展范围内，最大限度地满足人们对教育的多元价值诉求。本书在回顾我国基础教育发展历程的基础上，指出基础教育实现进一步科学发展需要探索合理发展的新路径。另外，本书还按照科学发展新路径的要求，初步设计了基础教育宏观层面的学科发展、中观层面学校布局调整以及微观

本书英文版自1988年首次出版以来，被翻译为多种语言，并被众多国家和地区的高校选为教科书。第11版紧跟信息系统领域的发展趋势，并结合作者长期的教学和实践经验，全面阐述系统分析与设计所涉及的知识、技术和工具，包括系统分析基础、信息需求分析、分析过程、设计基础、质量保证和实现等内容。第11版的重要更新包括有关云开发生命周期

本书主要围绕幸福学校建设的诸多要素，从幸福学校的文化建设、幸福师生、课程开发、幸福课堂、幸福家庭等方面比较系统地阐述了作者的办学思想、教育思考、管理理念和教育教学实践。全书共分为七章，主要内容为：从理论上阐述幸福学校建设是构建现代学校制度的发展趋势与必然要求，学校应该营造积极向上的文化氛围，开发幸福教育的课程，建设幸福