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本书想要传达的不仅是技术如何改变教育的结果，还有如何重新思考教育的意义。在这场人类与技术的共舞中，教育的本质究竟是什么?是高效传递知识，还是塑造完整而自由的人?是追求技术效率的极致，还是探索教育公平的可能?当技术能为我们建造无数通往知识的桥梁，教育者是否也应重新构筑一条通往智慧与价值的道路? 本书的编写凝结了教育学与信

本书坚持马克思主义基本立场、观点和方法，采取量性和质性相结合的研究方法，在阐明历史合力论的提出背景、思想渊源和深刻内涵的基础上从“立德树人、党的领导、全面发展、点线面体”四个方面深入分析了历史合力论视域下高校思想政治理论课协同育人的内涵意指，提出了历史合力论视域下高校思政课协同育人的合力构成和合力形态，揭示了历史合力论

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这是一部关于新时代大学生礼仪教育研究的学术专著。本书紧扣新时代大学生礼仪教育的理论与现实，全面考察礼仪教育的教育主体、教育客体、教育介体和教育环体，遵循"阐释现状—剖析原因—提出路径"的基本研究思路。首先，在阐述当代大学生礼仪教育的内容、价值和目标的基础上

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这是一部关于高校思想政治教育的理论与创新研究的学术专著。高校在现代化建设中承担着培育社会主义合格建设者和可靠接班人的重要责任和光荣使命。当代高校作为思想政治教育的主阵地，其教学质量的好坏直接关系着大学生对于先进道德文化和理念的接受程度，决定着高校大学生的

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本书着重研究高质量教育评估的内涵要义,即在高质量要求下评估理念、评估原则、评估机制、评估标准、评估方法与评估技术等方面的意蕴;探讨了高质量教育评估的推进策略,包括构建多元参与的评估体系、完善法律法规建设、深化专业能力和学科建设、创新评估工具研发使用等;结合案例阐述了高质量教育评估的典型做法与经验。