本书共分四章，主要内容包括：跨学科概念的教育意蕴与实践路径；跨学科实践的价值意蕴与实践策略；指向跨学科概念的项目式学习设计；指向跨学科概念的项目式学习实施案例。

本书旨在全面探讨博物馆社会教育的发展概况，重点讨论当前博物馆在教育内容和形式、专业人才培养、公众互动以及文化产业类型等方面的现状和问题。并提出创新发展的思路和路径，包括利用现代科技丰富教育手段、加强与学校和社区的合作、培养专业的社会教育人才队伍以及建立多元化的资金筹集机制。

本书是作者对亦小的“全课程”推广过程进行观察和记录。通过作者细腻的笔触，将“全课程”的发展历程进行了全面的展现，这不仅是亦小的一本“全课程”成长纪实，更是与各位教育同仁分享“全课程”实施经验的一本真实记录。作为一本“全课程”成长纪实，该书既保有教育观察的温度，又兼具实践指导的价值：对亦小而言，它是办学理念具象化的“成长

本书围绕高校图书馆信息资源共享的现状与挑战，从政策支持、技术平台、资源整合等多个维度，系统分析现有资源共享模式的不足，并提出跨校合作的创新路径。重点包括跨校合作的运行机制、共享平台的技术架构、资源分配的公平性与效率，以及知识产权保护与合作风险管理。通过文献分析、实地调研和案例研究，探讨高校图书馆在资源共享中如何构建协同

本书上半部分讲透三个问题：为什么要在林地上课？怎么把树林变成课堂？如何判断教学效果？下半部分是成型教案。本书选取的是国内少有的涉及幼儿自然教育方面的林地故事，是从林地情境角度结集出版的幼儿游戏互动故事集，填补了幼儿教育在此类图书市场的空白。本书对幼儿园的幼儿教育工作，尤其是帮助幼儿教师指导幼儿在林地情境之下通过游戏互动

本书分为九章，从幼儿园建设伊始，到教育工作中的实践，从“林地课程”的理论，到幼儿园的真实案例，详细讲述了独特的“浸润式林地教育”的方方面面，诠释了在幼儿教育中如何做到与孩子更加贴近，如何营造一个真正对孩子有益的教育环境，如何在幼儿时期培养在未来社会中被需要的能力等方面内容。

本书通过图文的形式，对体能训练的构成、体能训练原理与方法的讲解，使读者认识科学体能训练的重要性；针对上肢、下肢、核心等部位开展训练动作讲解，并附有全书动作示范视频，使读者掌握双人体能训练手段；为读者提供训练计划，为运动训练提供参考。读者可以根据体能训练的需求，针对性选择不同部位训练动作，结合超量恢复原理，科学设计训练计

本书主要内容包括：Z世代辅导员育人故事一——逐光而行：小涵的成长蜕变之旅；Z世代辅导员育人故事二——守心筑梦：青春的守护者；Z世代辅导员育人故事三——来自星星的学生等。

本书中的案例涉及小学、初中和高中，可以帮助家长更好地适应孩子的不同阶段，以及更深入地理解孩子的需求，满足他们个性化的要求，还可以帮助家长了解新教育模式，以及人工智能时代下，孩子们最需要培养的能力。这是一本学校给家长的有理念、有案例、有实践方法的教育指南，读者不仅可以从众多案例中找到参考，还可以通过实践游戏寓教于乐，实施

本书根据高职高专教育特色和其科研的特点，构建符合高职高专自身特色的教师科研评价体系，在此基础上对高职高专教师科研评价体系进行实证研究，并有针对性地提出完善高职高专教师科研评价体系的对策建议，以此清除和解决高职高专院校科研评价中的“五唯”等急功近利现象和科研评价体系不健全的问题，不仅可以丰富职业教育评价理论，也可为高职高