本书共八章，内容包括：高校思政教学概述、高校思政理论课教学设计与过程、“互联网+教育”与高校思政教育、“互联网+”时代高校思政教育体系等。

本书探讨了新媒体对高校思想政治教育的深远影响及应对策略，分析了新媒体环境下大学生思想政治教育的特征与规律，指出了新媒体带来的新变化与跨界思维的必要性。同时，面对新媒体时代的新情境，提出了载体融合策略，强调传统与新兴载体的整合。

本书系统探讨了地方非遗文化在学校教育中的育人功能与实践路径，共分为五章。第一章绪论介绍了非遗概念、价值及教育功能；第二章研究了乡土文化融入校园课程的意义与策略；第三章探讨了非物质文化遗产的保护与活态化传承；第四章以黔西南州为例，分析了文化进校园的现状与案例；第五章则通过具体案例，展示了地方非遗文化在不同学科中的育人实践

本书收录《书法艺术与思想政治教学的融合之道》《以书法练习调节小学生心理健康的策略《如何将中小学各学科课程发展目标嵌入书法教学》《浅谈家校合作下的小学硬笔书法教育》《关于小学三年级软笔书法教学的几点思考》《书法与小学科学课程的融合探索》等文章。

本书选取的37个案例，多角度、多视野，展示了“十四五”期间，以“新空间新融合新特色新发展”为创新特点，昆明市公共文化在制度建设、全民阅读、新型公共文化空间、博物馆体系、民族民间文化、乡村文旅融合、社区文化建设、文化志愿服务等方面取得的好的经验和做法。

本书分为三个主要篇章：引领篇、理论篇和技能篇，旨在为师范生提供从价值引领到理论武装，再到实践技能提升的全方位指导。引领篇着重于师范生的价值引领和职业道德培养。理论篇则系统讲解中学英语教育的核心理论。技能篇聚焦于师范生的实际教学能力和课堂管理技能的培养。

本书首先介绍深度学习理论、语文教育教学方法基本理论，然后阐述了语文深度教学的意蕴及能力体现，最后分别介绍了深度学习理论下语文阅读、古诗词、文言文、写作等方面的教学研究。

本书全面系统地探讨了教师社会情感能力的理论与实践，特别关注了乡村教育的特殊性。首先，介绍了情感维度在各领域研究中的重要性，并从文化视角探讨了情感与生活质量的关系。其次，在调研乡村教师的社会情感能力现状的基础上，分析乡村小学教师社会情感能力的影响因素以及发展面临的困境与挑战。最后，对比分析了国内外相关政策，并就教师评价体

本书从电视新闻的特点与趋势出发，深入剖析了记者角色在广播电视采访报道中的核心作用，详细阐述了搜集新闻线索确定选题的方法与技巧，系统介绍了采访方式与记者提问、出镜技巧的实践应用，以及电视新闻文体构成与新闻写作的要领与规范。

本书基于作者三十多年的从教经历开展，是一本寻求教育发展原动力的书。主要内容分为三个篇章：篇章一讲述作者的从教故事，展现作者的从教初心；篇章二是作者对语文教学改革与实践的理论研究；篇章三探讨作者对教育管理创新与探索的理解，包括初中教育管理、职业教育管理、教师教育管理等内容。