本书坚持实用性第一的原则,以通俗易懂的生活经验作为切入点,详细、准确、全面地讲解高中物理的核心概念、重要规律、逻辑思路和分析方法,透彻地引入矢量、变化率、三角函数等物理学习中至关重要的数学概念,结合极具典型性的例题,帮助读者打下扎实的物理原理基础,培养对物理规律的直觉,形成完整且牢固的知识体系框架,掌握一套通用的用基本
本书以数学思维为主线,系统呈现数学发现的全过程:从观察现象开始,经历从对素材的猜测,通过归纳、类比、直觉等,得出猜想,再到对猜想进行论证(分析、演绎、化归),得出结论的过程。这个过程严格遵循人类认知的内在规律,充分体现数学思维的逻辑性与条理性。本书通过典型例题深入阐述数学思维的规范性、严谨性、广阔性、灵活性、创造性、批
SCI论文写作要求科学严谨,本书针对SCI论文写作的核心痛点,系统梳理了结构化思维、写作技巧、思路与模板、智能化辅助写作方法等内容,提供从逻辑构建到高效成稿的全流程解决方案,帮助提升学术成果的呈现效果和影响力。 全书共分为四篇。第一篇(第1~3章)为基础篇,主要介绍了SCI论文写作的基本结构、写作过程、伦理道德规范及查
20世纪中期,口语学系(也称演辩学系)与现代传播学汇流,真正形成了如今的口语传播专业。口语是传播的最初形式,它关心的是传播过程中的语言、互动,以及作为传播主体的个人。本书以修辞学为理论基础,从自我传播、人际沟通、人机传播、团体沟通、组织传播、公共传播、跨文化传播几个口语传播的层面勾勒出口语传播学的基本轮廓,以期带领读者
为进一步总结和交流基础学科拔尖人才培养的经验,充分发挥课题研究成果的示范和辐射作用,在教育部高教司指导下,基础学科拔尖学生培养计划2.0秘书组组织编写《基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课程成果汇编》。在已结项的298个课题中遴选出23个研究成果予以汇编,详细介绍新时代拔尖人才的成长规律与培养模式等方面的理论和实践研究
本书分为序言,第一章总论讲述学院学科专业发展的流脉,学院组织机构的现状;第二章人才培养,介绍学院本科生和研究生培养的培养目标、培养历程及培养成绩;第三章科学研究,介绍科研发展历程、科研成果、一流学科及平台;第四章师资队伍,介绍学院各个时期的师资队伍情况,师资队伍发展壮大历程,目前的现状等;第五章学生,介绍学院培养的本科
本著作系国家社会科学基金教育学青年课题《县域学前教育普及普惠督导评估的实施效果研究》(CHA200265)的最终研究成果。2020年2月教育部印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》明确规定各地普惠性幼儿园在园幼儿人数占80%,其中公办园在园幼儿人数占50%。本书基于我国三个省份44个区县的实证调查,揭示不同利益相关主
本书包含了来自真实父母的故事,并结合了心理学研究的信息。它将告诉你如何从知道自己并不孤单中获得安慰,如何从真正有效的资源和技巧中获得帮助,以及如何找到希望,让事情能够并确实向好的方向发展。虽然养育遇到困难的孩子是一个常见的问题,但当这种情况发生在我们身上时,我们会感到非常孤独。无论出于什么原因,当我们所爱的人陷入困境时
地理学科的知识体系及其特点,决定了必须有大量的图片、影音资料要整合在地理教育教学过程中,还有一些软件需要在课前预习、课中互动、课后复习和拓展中教师和学生共同使用,但目前仍有相当一部分教师对此还不很熟练,需要更多的学习和研究。因此本书根据作者多年的经验积累和学习提升,系统地介绍现代的各种信息技术如何在中学地理教学中有效地
“情境”是语文教学的热词。“情境”二字在《普通高中语文课程标准》出现34次,在《义务教育语文课程标准》出现46次。面对“双新”带来的新变化,在情境教学的内涵界定、基本策略、模式路径、课例探究等方面,可以有更广阔的研究空间。而在实际教学中往往存在以下问题:部分教师由于理念更新不足,情境创设同质化;忽视知识建构,情境创设简