本书针对大学生就业过程中存在的问题，如就业形势认识不清、职业定位模糊、求职渠道开发不足、求职技巧和职场适应能力欠缺等，结合当前就业市场结构性矛盾，探索如何提升高校毕业生的就业竞争力，优化职业发展规划，促进高质量充分就业。

全书一共分六个章节，分别是职涯导论，自我认知，职业认知，职业规划，实践探索，评估调整。本书旨在通过系统而全面的内容，引导大学生从自我认知出发，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念；进而帮助大学生逐步探索职业世界，明确在未来需要掌握的关键技能，如自我探索、信息搜索与管理、生涯决策、求职、沟通、问题解决、自我管理和人际交

本书系统收录了该校近年来在产教融合、课程重构、教学模式、人才培养等领域的51篇研究成果。全书以”能力导向、产业对接”为主线，分设研究创新篇、实践探索篇、人才培养篇三大板块，既有对OBE教育理念的本土化阐释，也包含智能建造、数字媒体等专业群的课程重构案例，更创新性提出”双师三环”混合式教学、”项目工坊”实践体系等特色育人

本书介绍学院发展、校园文化、学术期刊、国际教育与交流、社会服务、校园建设历次校庆活动等内容。

本教材突出了课程思政理念，旨在将思想政治教育有机融入职业发展课程的教学和改革，实现就业指导与价值引领的有效结合。教材涵盖了“大学生就业形势与政策”“职业能力和职业素养的培养”“就业信息的搜集与处理”“毕业生求职准备”“角色转变与职场适应”等方面，同时引入“导读导学”“生涯语录”“案例导入”“小贴士”等形式丰富的阅读材料

本书分三篇：大学认知篇、生涯规划篇、规划管理篇。主要内容包括大学认知、生涯启蒙、自我认知、职业世界探索、职业决策、自我管理和职业能力培养等。

本书分三个部分构建全书内容。一是师德之经纬。着力从教师职业身份所赋予的“特殊人设”、师德的历史生成与演进、国际视野下的师德等共同构成的宏观背景中，帮助中小学教师建立师德的认同感。二师德之方圆。着力从学校、教师、学生三者的法律关系以及国家和地方政策法规的具体规约中帮助中小学教师确立师德的底线意识和边界感。三师德之修炼。以

本书厘清了评价任务的相关概念及其设计原理，在单元与课时评价任务、课堂理答、评价量规、作业设计等方面提供了可操作、可借鉴的案例，涉及语文、数学、英语等多个学科，以期为深化教育评价改革、促进核心素养落地提供启示。

本书为浙江省社科后期资助项目，也是作者的博士学位论文。面对当前高校大学生竞赛快速发展的现实背景，为解决竞赛利益相关者面临的竞赛选择、竞赛建设与竞赛管理等实际问题，本书以组织效能为研究视角，以第四代评价理论与利益相关者理论为指导，通过对竞赛组织形态、管理模式和运行机制等的深入分析，选择从构建竞赛“三维质量”评价模型的研究

全书围绕中学历史课程资源的开发与利用展开，内容涵盖教科书、校内与校外的人力资源、网络资源、非物质文化遗产资源以及博物馆资源。本书首先从中学历史教学的内涵、教育价值与教学原则切入，明确历史课程资源的含义、种类、功能及其在课程中的重要作用。其次，从教科书正文、图片、辅助栏目等基础资源入手，探讨系统的开发与应用方法。再次，进