本书从任务情境、语篇要素与技能策略等三个维度开发记叙文写作内容体系,强调写作的序列化、策略化、阶段性与螺旋式上升。本书强调写作技能和过程指导。通过学习支架,学生可以“模仿”“体验”“实践”“内化”支架所蕴含的写作思维策略与问题解决方法,获得写作能力的增长。作者凭借深厚的阅读积累、科学的理论提炼与多年的教学经验,将故事的
本教材紧密结合高职院校学生实际,以高素质技术技能型人才培养为目标,吸收了近年来国内外就业与创业指导的最新研究成果,对大学生职业发展和就业理论进行了系统阐述。本教材编写采取“案例+分析+理论+活动+思考”的形式。每个模块都有明确的学习指南和能力标准,每一单元都包括导入案例、课堂活动、课后思考等。各单元内容的编排尽量体现职
本教材集合了教育学、心理学、发展学等多个学科领域的知识,旨在帮助读者深入了解婴幼儿的认知、语言、社会情感、身体运动、艺术创造等各方面的发展,并为婴幼儿教育者提供科学的指导和实用的方法。全书共十章,内容分别为:绪论、婴幼儿心理发展、婴幼儿生理发展、婴幼儿认知学习与发展、婴幼儿动作学习与发展、婴幼儿语言学习与发展、婴幼儿情
本书是作者在多年潜心研究与教学实践基础上形成的著作。该书运用新闻学、传播学、社会学、心理学等相关学科的理论知识,阐述了节目主持人学科领域所涉及的相关问题。在叙述节目主持人的历史和分类的基础上,对主持人的文化底蕴、心理素质、审美修养、形象塑造和语言艺术进行了阐释,对主持人的业务素养如采访、写作、编辑、评论、策划等能力进行
本书研究了中国高校、中央企业和中国城市2019年的海外网络传播力情况。研究团队选取184所中国高校、国务院国有资产监督管理委员会下属的96家中央企业以及华为等民营企业、内地338个地级市作为中国海外网络传播力的研究对象,在Google、Wikipedia、Facebook、Twitter、Instagram等网络平台上
在数字经济新时代背景下,以高标准助推经济社会高质量发展,以标准互联互通加快国际化进程,成为中国经济新常态背景下落实创新驱动发展战略的现实要求。因此,顺应知识、技术与技术标准的融合发展趋势,本书全面整合管理学、生态学、情报学等多学科理论体系,由不同角度分析和探讨适用于数字化情境的标准情报管理模式,揭示其创新逻辑与现实路径
本書爲2019年8月23-25日在北京大學舉辦的“從中古到近代:寫本與跨文化研究”國際學術研討會的論文集。共收録二十七篇高質量的論文,包括《再談敦煌寫卷P.2001號及相關問題》《早稻田大學圖書館藏<底野迦真方>寫本初探》《敦煌醫學卷子Дx00613+P.3287再考證》等。論文作者爲來自日本、德國、美國、
《初中语文深度教学课型创新实践》是聚焦“双减”背景下初中语文课型创新与核心素养培养的专著。该书以部编版初中语文教材为依托,由语文一线教学名师编写,作者具备丰富的教学经验和前沿的教育理论素养。本书秉持“双减”精神,以培养学生核心素养为目标,紧扣语文教学改革方向,通过专题汇报课、思辨课、口头表达课、阅读课程、习题课等多种创
本书聚焦儿童青少年身心健康,强调营养与运动的重要性。第一章分析了儿童青少年身心健康的重要性,阐述全球及中国儿童青少年身心健康和膳食营养现况,剖析生活方式、家庭和学校环境等影响因素,探讨身心发展对学业水平和社会适应能力的综合影响。第二章阐述科学运动对躯体和心理健康的促进作用,介绍不同阶段儿童青少年的运动指导。同时指出认知
本书讲述“图式表达”促进儿童数学概念学习的背景生成,包括为何要研究儿童数学概念的学习,在研究中我们进行了教师与学生两个层面的问卷调査并对调查的结果进行分析,从而具体介绍如何进行课题的实践研究。本书还收集课题研究过程中的优秀论文,主要围绕“图式表达”促进儿童数学概念学习的意义与价值、课堂中的实施策略等角度进行撰写。本书还