本书由认识国家开放大学、了解专业学习过程、完成课程学习、掌握网上学习操作技能、了解学生事务服务五个学习活动构成，每个学习活动都包括问题提出、问题解决、评价与反思等模块。

本书分为四大部分。第一部分：云山物语，着力表现白云区的自然风貌，如白云晚望、鹤岗渡口等；第二部分：人文古语，重在表现白云区的历史与人文底蕴，如三元古庙、贪泉遗址等；第三部分：未来诗语，主要介绍白云区的产业发展与标志性建筑，如白云国际机场、汽车大道等；第四部分：烟火巷语，着重体现白云区的生活气息，如永泰美食街、龙岗黄皮等

本书不仅收录当年毕业生的情况，还保留了辅仁大学校史、各系教员情况、学校的机构设置和历史沿革、学生社团和学生生活的记录等重要内容，对于研究辅仁大学校史和近代教育，在文字和图片上都颇多不足之处。

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本书基于“任务化、情境化、主题化、深度化”的总策略，突出单元主题教学，抓住了学科育人的关键环节，以学生为中心的学习方式逐步确立，基于课程标准的教学能力不断提升，实现了师生的共同生长，其研究成果结构化、流程化，实现了“双新”实施成果的可视、可说、可复制、可借鉴、可推广。

本书以上世纪90年代以来35位四川媒体人口述历史为切入口，讲述四川传统媒体发展的那一段“激情燃烧的岁月”，讲述四川媒体人以人民为中心的拼搏与奋斗。在补白“宏大叙事”的同时，反映出由个体参与其间而勾勒出的四川新闻传播跨越式发展进程，并通过媒体人触探历史纵深，展现社会广阔。窥一斑而知全豹，本书通过提供多个样本、多种经历，丰

高质量教师队伍建设是实现教育强国目标的必要途径与核心保障。开展师范生顶岗支教实习是提升薄弱学校的办学水平和质量、提高师范人才培养水平、助力实现教师教育一体化发展的重要举措。教育部在总结一些师范院校开展顶岗支教实习经验的基础上，专门出台文件强化师范生教育实践环节。目前顶岗支教实习已成为全国师范院校推动教师教育改革，强化师

本书共六章，主要内容如下。第一章主要从大量文献中综述思维进阶的理论依据，探讨高中学生的思维特点，并从普通高中课程标准的角度探讨高中学生思维发展的规划。第二章主要探讨思维进阶的课堂教学策略，从两方面展开：(1)探讨高中学生从模型建构到解决问题的思维发展特点以及解决问题过程中的思维障碍。(2)如何从思维进阶的角度进行情境创

本书便对此进行研究，以期从经济学、社会学的角度，通过时间的纵向对比以及国内外高职院校的横向对比，提炼深圳市标的院校的成功与不足，进一步深化改进，为全国的高职教育发展提供可行的经验教训。

本书聚焦这一适配问题，依据客观、公开、可持续获得和权威的数据，构建学科专业布局与各区域及相关城市群的适配度指标体系，对长三角、京津冀及长江中游三个中国代表性区域的学科专业布局与区域经济社会发展的适配度展开测算与分析，并开展国际经验比较，旨在为国家和省域的学科专业布局调整政策，以及经济、产业和社会发展的政策制定提供决策参