本书由学校管理、学生教育、教师管理、课程教学等四部分组成，收录了学员作品十九篇，涵盖了农村初中学校的主要内容，多数都是学员们经过实践验证可行、可操作的做法。

本书从创新创业的内涵出发，对高校创新创业人才培养进行了深刻的剖析，包含对大学生创新创业教育的意义、大学生创新创业教育的模式、大学生创新创业素质的构成要素以及大学生创新创业教育的发展路径等内容的研究，并对大学生众创空间这种新型创新创业人才培养模式进行了详细阐释与深入分析。

本书是作者35年的村镇教学生涯、28年的校长经历的经验展现，特别着墨于在晋江市英林中学对“善行教育”办学思想的思考、探索与实践。本书内容包括善行教育的背景依据、内涵外延、管理机制、队伍建设等，有对善行文化的践行与思考、有师生在善行教育中的感悟，主要由善行教育的内涵、善行教育下的教师成长、善行教育下的生命思考、善行教育下

本书针对中学英语学习者最需要掌握，但也最容易出现问题的语法知识点，由浅入深，从易到难，有体系地进行讲解。本书力求语言通俗化，内容趣味化，知识实用化，同时摒弃刻板冗长的概念式语法讲解。该书以新颖的形式展开，让读者通过理解简单的概念以及牢记直白的原则展开英语语法学习。作者力求将十年来自己形成的英语语法教学体系以文字形式完整

本书囊括人教版高中语文教材必读经典佳作，如《乡土中国》《红楼梦》《老人与海》等。并绘制了15部作品的全书思维导图和章节思维导图共66幅。同时还配以每一部名著的作者简介、写作背景、内容概要和文学特色等。

本书作者结合多年的研究经验，基于数百万名学生、几十万名大学教师和管理人员以及一千多所不同层次的高等教育机构的数据，对美国高等教育中的评估评价模式、方法和效果等进行了批判式分析，详尽地讨论了如何在教育和社会科学中开展应用研究。作者在书中提出了“输入-环境-结果”评价模式，对该模型在高等教育评价中的应用进行了详细的介绍，有

本书主要围绕“幸福”这一终极哲学命题来思考“人何以道德”，通过对传统主题班会存在问题的反思，尝试探索主题班会如何让道德成为学生的自觉追求，并从“幸福生活”视域提出了主题班会设计的逻辑框架。本书还以笔者班主任高研班学员不同的主题班会案例为例，向读者展示以“幸福生活”为导向的主题班会设计理念、实施过程和教育成效。

本书围绕微课设计与制作展开阐述，共分为理论篇、技能篇、实操篇3部分。内容包括：微课概述、微课与教学设计、微课与多媒体课件等。

本书共分三篇。第一篇主要介绍大学生职业生涯规划过程中需要的各种知识和技巧，教会大学生认清现实，树立人生理想，坚定目标；第二篇主要介绍如何做好就业准备，通过强化就业技能，树立科学的就业观，做好就业前的准备工作；第三篇主要介绍如何做好理念创新，分析创业形式和周边环境，把握局势，开拓自己的创业事业。

本书以“幼儿园游戏化课程的教学模式”为主题，将我国幼儿园游戏化过程的产生与发展作为出发点，从理论上对其内涵、背景、价值和特点进行详细的介绍，并对游戏生成课程模式与路向、幼儿园游戏化课程的优化途径进行了系统的探讨，对幼儿园语言领域游戏化课程模式、艺术领域游戏化过程模式、社会领域游戏化进程模式进行了较为深入的探讨。