语文天生就蕴藏着丰富的美学元素。儿童是天生的美学家。美学是研究人与世界审美关系的一门学科。本书首先从语文、美学、核心素养、儿童与教师的维度，分析美学与语文教学的密切联系。接下来重点讲述了笔者探索“向美课堂”的思考和实践。从“向美课堂”的关系美、教学美和教学案例三方面，生动形象而又立体地地勾画出“向美课堂”的样子。笔者来自一线教师，本书没有深奥的理论，更多的是教学实践和反思，每一章节都有笔者课堂教学的真实案例或精彩环节，读起来让人身临其境，若有所思。本书具有极强的可读性和操作性。

花春奇，中共党员，高级教师，全国优秀教师，省第五期“333高层次人才培养”第三层次培养对象（中青年学术技术带头人），省优秀青年教师。追求“有趣、有情、有效”的课堂教学风格，近年来积极撰写教学日记，20余篇论文或教学设计获奖或发表。