本书选取的37个案例，多角度、多视野，展示了“十四五”期间，以“新空间新融合新特色新发展”为创新特点，昆明市公共文化在制度建设、全民阅读、新型公共文化空间、博物馆体系、民族民间文化、乡村文旅融合、社区文化建设、文化志愿服务等方面取得的好的经验和做法。

本书分为三个主要篇章：引领篇、理论篇和技能篇，旨在为师范生提供从价值引领到理论武装，再到实践技能提升的全方位指导。引领篇着重于师范生的价值引领和职业道德培养。理论篇则系统讲解中学英语教育的核心理论。技能篇聚焦于师范生的实际教学能力和课堂管理技能的培养。

本书首先介绍深度学习理论、语文教育教学方法基本理论，然后阐述了语文深度教学的意蕴及能力体现，最后分别介绍了深度学习理论下语文阅读、古诗词、文言文、写作等方面的教学研究。

本书全面系统地探讨了教师社会情感能力的理论与实践，特别关注了乡村教育的特殊性。首先，介绍了情感维度在各领域研究中的重要性，并从文化视角探讨了情感与生活质量的关系。其次，在调研乡村教师的社会情感能力现状的基础上，分析乡村小学教师社会情感能力的影响因素以及发展面临的困境与挑战。最后，对比分析了国内外相关政策，并就教师评价体

本书从电视新闻的特点与趋势出发，深入剖析了记者角色在广播电视采访报道中的核心作用，详细阐述了搜集新闻线索确定选题的方法与技巧，系统介绍了采访方式与记者提问、出镜技巧的实践应用，以及电视新闻文体构成与新闻写作的要领与规范。

本书基于作者三十多年的从教经历开展，是一本寻求教育发展原动力的书。主要内容分为三个篇章：篇章一讲述作者的从教故事，展现作者的从教初心；篇章二是作者对语文教学改革与实践的理论研究；篇章三探讨作者对教育管理创新与探索的理解，包括初中教育管理、职业教育管理、教师教育管理等内容。

本书从宏观政策发展和微观实践变革两个维度出发，一方面，系统地梳理了国家层面产教融合顶层设计的发展历程，并阐释了产业学院、产教联合体、融合型企业目录等制度工具对高职院校的引导机制；另一方面，通过案例比较、实地访谈和数据监控，揭示了校企共建平台在组织生态重构、资源协同配置和机制智能迭代中的运作逻辑。

本书以乡村题材纪录片、“乡愁”纪录片和泛纪实的“三农”短视频这三类纪实影像中乡土文化的呈现、传播和认同为分析脉络，对这些“三农”题材纪录片中乡土文化的呈现、传播及其效果进行研究，以此检视“三农”题材纪录片及短视频对青年农民群体的实际影响，为改进和优化“三农”题材纪录片及短视频的生产制作和传播提供积极的参考和建议。其内容

本书稿主要介绍小学心理学的基础知识和基本原理，包括小学生心理学概述、小学生心理发展的生理基础、小学生认知发展、小学生注意、小学生学习、小学生心理健康等，侧重应用性和时代性，结合当前心理学发展，紧扣当代小学生的心理特点展开。

本书分为十三章节，从历史、理论、学术、实践四个维度进行系统化、整体化、学科化探究，以期达到整体建构高校“十大”育人体系。