本书是一本介绍国家级非物质文化遗产黄河号子的通俗读物。本书以黄河号子的三种主要形态为中心，选择典型材料和图片，用俯瞰全黄河的视野，展示黄河号子产生、发展、传播的轨迹，分析黄河号子与黄河治理、黄河治理与中华民族发展的关系，阐述以黄河号子为代表的黄河文化对中华文明进程和世界文明互鉴的贡献，并通过黄河号子揭示的历史主题，展示

《中国电影导演艺术十讲》选择了十位在中国电影史上有代表性的电影导演，从精神肖像与风格分析双重维度进行分析：前者探索导演的生平经历与精神世界，后者提炼导演的创作方法和个性印记。全书以导演的人格为骨、以导演的风格为魂，贯通史论与创作，兼具学术视野与实践启发。

本书以“历史风云”“时代新貌”“锦绣山河”“社会纪实”“现代发展”五编为纲，精选1928年至2021年50余部经典中国纪录片构建立体的影像中国叙事。这些作品或厚重、或诗意、或细腻，记录了地域风情、人文精神与社会变迁，见证了中国纪录片的发展轨迹，可为读懂中国近百年影像史与社会文明演进提供启示。

从烽火岁月，到砥砺奋进新征程，红色电影始终是记录时代、传承精神的重要载体。本书以“革命烽火”“英雄赞歌”“奋进征程”“红色华章”四编为纲，系统梳理1935年至2022年50部经典红色影片。本书以影片为锚点，串联起不同历史时期的精神脉络，剖析红色电影在题材创新、叙事表达与精神传承上的演进，既是一部红色电影发展史，更是一曲

本书从产品设计的背景引入，以产品设计流程为主轴介绍流程里每一个阶段的重点内容，包括原则、方法以及工具等，探索产品设计的经典法则，让对产品设计有需求或者设计新手更清楚产品设计需要做什么、怎么做、如何推进，希望让正在打拼的设计师以及未来准备投身设计行业的人纵观了解整个过程需要了解的知识并利用到实际设计环节。

本书回应了新时代国家美育战略、课程改革及人工智能发展对音乐教育提出的新挑战，共设十四章，涵盖音乐教育哲学、美学、心理学、人类学等基础理论，音乐教育课程、音乐教育法等学科理论，以及其他类型音乐教育、音乐教师教育与教育实习、音乐教育研究等核心内容。新增“音乐教育技术”一章，系统反映信息化、智能化背景下的教学变革；在“音乐教

本书从舞蹈之“美”与“育”的双重维度出发，系统阐述了敦煌舞在美育教育中的理论与实践。通过对中国古典舞“形、神、劲、律、韵”的细致剖析，揭示了敦煌舞的美学特征与艺术精髓，立足于中国古典美学精神中的一些概念和范畴，对敦煌舞的美学意蕴作了新的概括和开掘，阐发了颇具新意的观点，对敦煌舞的美学蕴涵有了一些新的创见。之后又从“育体

本书作者通过对具体作品的导览，揭示影像媒介如何参与社会主体的精神形塑，将电影文本纳入宏观文化视野，力求呈现出新的阐释路径。本书旨在通过对中外经典与当代电影作品的深度人文分析，探讨以人性、人生、人情、人伦、人道为核心内容的社会、文化与哲学议题。本书不同于一般意义上的从“电影艺术ABC”说起的鉴赏类教材，而是截断众流，另辟

本书不仅解释了其中缘由，还分析了为何十三、十四世纪如此关键。除此，本书翻译了大量建筑画相关文献，将绘画置入了历史原境，并评估了绘画与建筑实物的关系。本书卓越的学术水平与独到的诠释方式将确保建筑画成为将来中国绘画探讨中不可或缺的一环。

本书按照色彩理论体系来规划色彩设计课程及教材内容，内容涉及色度学—构成学—分析学—应用学—文化学。提出了“秩序链”取色法则，该法则成为色彩设计课程的核心操作方式，贯穿色彩设计基本方法。