本书分为理论和实践两个部分，从幼儿园教育教学实际情况出发，发现目前幼儿园课程的建设和教师的发展都存在着不同程度的“瓶颈”：教研主体(教师)缺乏“置问”能力、解决问题能力以及提出好问题的能力，为此课程建设不知道怎么“研”、“研什么”等问题。这就导致教研出不了“真问题、好问题”，服务不了教学实际，课程建设和教师发展都突破不

全书共四个部分。第一部分“启航——工作室发展纪实”内容包括：工作室和成员简介；工作室计划书；工作室外出学习培训、观摩名师课堂、开展送教活动的具体情况。第二部分“砺行——教育探索与心得”内容为工作室成员参加学习培训的笔记和心得。通过观摩名师优课、跟岗培训，与专家近距离交流学习，老师们接触到前沿的教学理论与教学方法，拓宽了

本书共分为八章，以入学准备为核心，涉及国际与国内、理论与实践、证据与经验等多条线索。第一章入学准备的理论视野，厘清了入学准备的内涵与价值，国内外相关政策和理论视野；第二章入学准备的现状调查，通过大规模实证调研，客观揭示山东省入学准备的实施成效和存在问题，并基于问题提出对策建议；第三章到第六章，分别从身心准备、生活准备、

本书以当今学前教育改革与发展为背景，以人才培养需求为导向，以学前教育学的基本原理、基础知识和方法为核心，力求体现学前教育基础理论知识的整体性和系统性。

本书分为上下册，上册为多维情境课堂相关的论文集，下册为多维情境课堂相关的教学案例集。基于学生核心素养生成机制的理解，多维情境课堂由于关注学生学习经验、体验、风格的多维性、也关注情境内涵在经验、概念、方法、价值观等方面的多维性，使情境成为“人为优化的环境”(李吉林语)，在最适合的环境中引导学生变“记中学”为“做中学”，构

本书旨在深入探讨和阐述在当前时代背景下，如何有效研究大学生思想政治教育的理论架构与实践路径。本书从思想政治教育的基础理论出发，结合新时代的社会需求、学生特点与价值取向，系统分析了当前大学生思想政治教育面临的挑战与机遇。

本书分为“班集体的组织与培养”“个体学生的指导与转化”等板块，围绕小学、初中、高中班主任可能面临的常见情境、热点话题，进行深入剖析并出谋划策，体现出育人智慧，解决班主任工作中的实际问题，同时展现近年来南京中小学一线班主任的专业度与基本功。

该书深入研究了智能时代中国传媒产业的发展趋势和创新战略。通过对传媒产业现状和智能技术应用的分析，为传媒从业者、学者和政策制定者提供有价值的参考。该书的出版将有助于推动中国传媒产业的创新发展，适应智能时代的挑战和机遇。

本书从以下五个方面展开：创意产业组织价值共创研究的理论基础；现代社会转型期创意产业组织价值共创机理理论模型研究；空间地理集聚视角下的创意产业组织价值共创效应实证评价；社会网络集聚视角下的创意产业组织价值共创影响要素实证评价；总结与展望。

本书以此为基础，全面、系统、准确、科学的记录了2023年学校建设、发展和成就，汇辑一年内的重要时事、文件、决定、讲话、图表等各类资料。学校办公室坚持“全、新、精、特、鉴、便”的要求，主要围绕“学校概况”“章程、规划”“工作计划、工作总结”“年度特载”“党群工作”“人才培养工作”“组织人事工作”“科学研究工作”“对外交流