本书展示了作者的学术轨迹：以文化视野解读传播过程，以传播视角透视文化现象，视文化为最生动的传播；择其中符号传播为重点而深究，提出借力传播模式、选择性传播模式、部分传播整体模式、协同传播模式、同构的霸权传播模式、元语言共振机制、自然化传播机制、普遍化传播机制、能指的丰富性与欺骗性等；在互联网浪潮中，其学术研究并未逐浪趋潮

本书收入艾红红教授公开发表的32篇中国传媒史研究论文，内容涵盖三大部分：第一部分包含三篇总论性文字，分别探讨了20世纪以来的广播电视研究历程、网络时代广播电视史研究的新视野以及新闻史课程的转向；第二部分以广播电视史研究论文为主，采取的是倒叙结构，即按照先近后远的时间排序，涉及当下议题的排前，发生时间较早的排后；第三部分

本书汇编冯丙奇教授在应用传播领域的多篇研究论文，包括营销传播、视觉传播、危机传播、媒体关系、社交媒体、创新创意方面。其中营销传播研究部分主要关注病毒式营销传播主题，同时涉及国家品牌相关主题。视觉传播研究部分主要从社会符号学视野讨论了视觉传播相关主题，同时也关注视觉文本的含义建构等方面。危机传播研究部分集中关注了危机情境

本书为廖祥忠教授多年治学、治校的思想集成。本书从典礼育人、高等教育、国际传播及数字媒体艺术等四个方面精选了35篇文章，全面体现了作者在传媒高等教育改革、数字媒体艺术学科发展、新文科建设及国际传播等方面的系统性思考与前瞻性判断。作为我国数字媒体艺术学科创始人、传媒高等教育改革开拓者、新文科建设的重要推动者，廖祥忠教授这本

本书辑录了丁亚平研究员有关电视研究的学术文章，兼顾对影视学学科发展电视史、电视理论、电视评论及电视产业总体发展问题等系统性研究。本书涵盖从历史到当下、从理论到创作等多维度研究角度，以及从本土到全球、从艺术到市场的多元研究视野。作者一方面试图通过提出新命题探讨和发现中国电视的历史发展特点、理论建构脉络、行业前沿动向以及文

本书的论文选自段鹏教授1993年至2023年独立撰写的较最代表性的研究成果，包含中英文核心期刊论文、权威报刊文章等，体现了段鹏教授将近三十年的学术研究进路，同时也体现了中国传播学研究发展的脉络与趋向。全书分为四个专题：一是高等教育与理论传播，收录了以《党性与人民性的再统一:习近平关于新闻与传播重要论述的研究》为代表的八

本书以构建中国特色新闻学为核心目标，以中国新闻舆论建设发展路径为主要脉络，立足中国实践，开拓中国理论，解决中国问题。全书分为三个部分：第一部分为全媒体传播体系与中国式现代化，聚焦我国系统推进媒体融合，构建全媒体传播体系，建设文化强国的发展路径，对媒体深度融合发展中的关键问题、实践逻辑、创新路径进行调研与分析，具有创新性

本书以构建中国自主的电视艺术知识体系为努力方向，立足中国特色的电视艺术实践，综合运用宏观与微观、普遍与特殊、历史与现实、理论与实践相结合的研究方法，对中国电视艺术的生态建设、历史发展、理论创新、专业教育等方面的问题与现象进行思考与阐释，提出一些浅建。 本书分为四部分，第一部分从电视艺术生态入手，搭建系统研究电视艺术的框

本书收录了姚喜双教授多年来在广播电视语言和语言文字应用等研究领域的代表性学术成果。成果的编排以时间为序。上编以广播电视语言研究为核心，包括播音风格、播音主持语言的规范和评价、中国播音史和播音主持教育的研究成果。下编以语言文字应用研究为核心，主要是国家通用语言文字推广和普及方面的系统阐述和思考。从1974年算起，今年是姚

作者青年时期曾以编辑家龙世辉、茅盾的个案研究奠定其出版学术基础，并开启治学生涯。本书精选作者从教中国传媒大学传播研究院后出版个案研究的精品力作。案例选题更为典型，材料搜集更为厚实，分析揭示更为深刻，精彩呈现了中国当代出版实践中所凝结的知识和文化创造的复杂甚至尖锐矛盾。 走出个案是每一位个案研究者深入个案后的向往。本书思