本书记录了西南大学组建后二十年的发展历程，共4章内容：第一章西南大学的合并组建(2003.7-2007.7)，第二章建设高水平综合大学(2007.7-2012.11)，第三章建设特色鲜明的高水平综合大学(2012.11-2019.7)，第四章建设特色鲜明的世界一流大学(2019.7-2025.12)。

本书共十章，内容包括：“宏观语境：社会变迁对思政教育提出的要求”“中观梗阻：思政课教学体系中的关键堵点”“微观疏离：教育主体与对象间的张力分析”“固本强基：以内容深化筑牢实效性理论之根”等。

本书将学院教师教学研究的最新成果集结成书，涉及党的最新理论成果和党中央最新精神的融入、教材体系和教学内容的研究、教学方法和教学手段的创新、课程教学和实践教学的融合等，成果力求体现理论深度、实践导向和前沿视野。

本书主要包括剧演·语文的理论溯源及价值探寻、剧演·语文的实施路径、剧本创作、戏剧表演、剧演语文的评价、剧演语文中的教师发展、优秀剧本选编等7章，内容丰富，结构严谨。《剧演·语文》不仅仅记录笔者个人的教学经验，还提供了一套可迁移、可操作的实践体系，彰显“素养在主动实践中生成”的理念，丰富语文教学的可能性图景，致敬学生无限

本书内容丰富且便于使用。书中涵盖了十大常见且热门的主题，既包括当下热点的时事议题，也包括经久不衰的课程主题，例如人工智能、生物多样性、韧性和浪费等。每个主题都有针对每个主题的活动和哲学问题。通过对十多个流行主题的解读，为儿童哲学实践者提供方法指导和主题规划，从而促进儿童哲学在基础教育阶段的普及、发展及实践。

本书按照忠实记录、服务全国、思想引领、典型示范的定位，突出发展报告的权威性、忠实性、开放性，报告设置“领航之声”“专题报告”“专家观点”“高校典型案例”“大赛优秀案例”“大事记”等栏目，从理念到行动，直面传统文科教育的根本性问题，以“创新”为根本导向，以“融合”为核心理念，分析探索新文科建设模式和发展方向，回答了关于新

本书遵循理论与实践、历史与现实、国际与国内的多维交互理念，以“中学生英才计划”为研究基点，采取“由点及面”的方式对中国拔尖创新后备人才培养进行深入拓展与纵深研究。综合运用实证调查、比较研究与案例分析等方法，系统探究拔尖创新后备人才培养实践的现状、挑战与机遇。基于内涵辨析与理论基础，提炼目标、结构、过程、结果4个拔尖创新

本书以“比和比例”为主线，生动诠释了吴正宪老师的儿童数学教育理念。通过七个真实课例，展现学生从发现“比、倍、分数”的认知联结，到体悟“比像一把尺子”的度量功能；从辨析“足球比分”的概念本质，到探索正反比例关系的典型困惑与思维发展过程。书中借助“配制椰子水”“数据分类”等结构化任务，引导学生在真实情境中实现从“关系感知”

本书通过“走进吴老师的课堂”、“与同伴论课”、“吴老师开讲”以及“专家说”四个板块，系统梳理条形统计图、折线统计图、扇形统计图的教学逻辑，深度融入吴正宪老师的教育智慧，提炼可落地的教学实践路径。书中不仅包含了丰富的教学案例和实践故事，还提供了专家的深入分析和点评，为教师做好“统计图”这一内容的教学、帮助学生形成数学核心

小学语文转化式课堂教学模型由情境学、合作练、对比讲构成，“转化”包括三个方面的内涵，即教向管理转化、知识向素养转化及学习向关怀转化，通过驱动性问题设计引导学生进行项目化言语实践，在运用知识解决问题的过程生成言语智慧、培育言语素养。与此教学模型相对应，开发了学期、单元及课时项目案，代替传统的教案，共同的学习项目促进了教师