本书分为综合、主体和附录三大部分，全面、系统地记载了广西民族大学各方面的工作情况以及发展成就。综合部分设活动照片、学校概况、特载等；主体部分主要记载2023年广西民族大学在教学、科研、管理、服务、学生管理、教师培训等领域所发生的重要事件和活动；附录部分收集2023年度规章制度制定与修订、表彰与奖励和大事记等资料。

本书以长三角乡村的数字乡愁媒介空间(涵盖实体媒介空间、视觉影像空间及媒介融合空间等具体形态)为研究样本，以长三角乡村离乡群体为研究对象，围绕“如何更有效地构建数字乡愁媒介空间，以解决离乡群体的现实困境，提升其对数字精神故乡的文化认同”这一核心问题展开，探讨数字乡愁媒介空间构建的研究脉络与发展图景、实践案例及文化认同机制

本书以马克思主义历史唯物主义为指导，以中国共产党全球治理观为指针，系统阐述了全球文化治理的基本理论，提出了推动中国参与全球文化治理的对策建议。

本书从幼儿教师的岗位特点和职业要求出发，分成幼儿教师仪态塑造(体态篇)、专业形象塑造(形象篇)、社交礼仪(沟通篇)、会务礼仪(接待篇)四个模块，以图文并茂的形式呈现，且在重点和难点的文字旁都配有二维码，可以扫码看视频，一些难以用文字描述清楚的神态、表情、动作，在视频中都有真人模特示范，读者一看就懂，大大增加了教材的灵活

本书是由江苏师范大学魏本亚教授领衔的“泰州师说”项目组主编组稿而成的教学论文集。全书立足教学一线，由“润心行动”“好课打磨”“以美育人”“数字赋能”“读书分享”“教育之光”等几个部分构成，涵盖幼儿园、小学、初中、高中和中职的各个阶段，深入解答各阶段教师的各类问题。内容紧紧扣住“立德树人”“教学改革”“教师专业发展”这条

本书主要是上海市“双名工程”第四期艺术攻关计划基地研修成果之一，分四大部分呈现团队研究的阶段性成果。第一部分：新课标、新教材的内涵与导向主要围绕新课程、新课标、新理念、新教材等方面的内涵与导向，从一线教师的学习角度分享理解性阐释。也可以通过新课标与老课标的比较，阐述核心素养导向的重要价值。第二部分：新课堂、新转型的认知

本书聚焦人工智能时代职业教育的系统性变革，深入探讨了如何以AI技术为引擎，创新人才培养模式，驱动职业教育高质量发展。全书系统构建了“教学范式—课程体系—评价机制”三位一体的实践框架。在教学中，通过智能教学系统与虚拟仿真等技术，实现个性化学习与沉浸式技能训练；在课程上，构建融合基础理论、前沿技术与跨学科知识的模块化结构；

全书分为八章，系统阐述了体育教育的历史背景、现状问题与未来需求，强调创新教学模式和实践能力的重要性。书中首先分析了体育教学的教育学与心理学理论基础，构建了实践能力培养的理论框架。接着，讨论了体育教学内容的创新与数字化应用，探索了新兴运动和跨学科资源的融合。同时，介绍了体验式教学、合作学习和智能化教学模式，展示了技术如何

本书主要内容包括：新时代家庭教育概述、儿童身心发展的一般规律及家庭教育实践指导、准家长的先修课、学习运用儿童日常养育和照料的知识与方法、建立以亲子关系为核心的和谐关系等。

乡土中国是传统中国的根基，具有丰富性和复杂性。近代中国面临乡村破产、农民愚昧等问题，有识之士尝试通过乡村教育改革重塑乡土。新中国成立后，政府在此基础上继续推进乡村教育改造，促进工业化、现代化。回眸百年，这些变革，深刻地改变了乡村世界及城乡关系，重塑了乡村教育和乡民的精神世界，进而也在大国的历史转身的漫长进程中改变了一代