本书共五章，内容包括：“数学之美：基础”“数学之力：应用”“数学之思：思维拓展”“数学之探：新高考下的高中数学备考”“数学之韵：数学文化的传承与发展”。

本书共分为八章。第一章是理论基础与设计概述。第二章主要围绕小学生阅读能力评价体系的研究发现展开。第三章至第八章通过对案例的分析和评析，让小读者结合阅读作品进行实践阅读，养成阅读习惯，反思阅读策略的有效性，并进行自我调整。

本书分为大学生职业生涯规划和就业指导两大部分，共12章。第一部分由大学生职业理念、职业能力、职业道德、职业素质、职业规划、职业生涯数字化管理等六章组成；第二部分由就业环境、就业心态、就业安全、求职技巧、礼仪与面试、职业文化与发展等六章组成。

本书分写作背景与意义、理论基础、策略运用与建议三章，具体内容包括：理论综述、介绍人物、介绍地点、读后续写等。

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻以学生综合素质发展提高为本的理念，把促使全体学生的可持续发展以及使学生有个性的发展作为本书设计的出发点，把学生学习、生活、工作中必备的礼仪知识、基本规范作为本书设计的重点，全面、辨证地反映学生发展、社会需求以及学科内在规律三要素对本书设计的整体要求，在课程改革新理念的指

本书分为四章，内容包括：音乐教育与教学概述、中小学音乐教学活动的设计、中小学音乐教学评价体系的设计等。

本书系统介绍了师范类专业认证和师范生教学实践能力的相关知识，尤其是探讨了师范类专业认证背景下应如何提升师范生教学实践能力的问题。由导论、我国师范类专业认证溯源、师范生提升教学实践能力的必要性、师范类专业认证背景下高专师范生教学实践能力提升研究的理论基础、师范类专业认证背景下高专师范生教学实践能力体系重构、师范类专业认证

本书分为5章，内容包括：“四史”教育融入高中思想政治课的基本概念和现实要求；“四史”教育融入高中思想政治课的理论依据；“四史”教育融入高中思想政治课的现状以及存在的问题及成因；“四史”教育融入高中思想政治课的目标、原则；“四史”教育融入高中思想政治课的路径。

本书共7章，内容包括：学本课堂的内涵与特征、问题解决教学概述、问题解决的相关理论、问题解决教学的实践探索等。

本套书共10册，包括：大学制度与大学治理、转型时代的大学革新、大学精神论要、院校研究与院校管理、创新创业教育新论、大学镜像、加速时代的好大学、大学改进的逻辑、“高等教育强国”的多维建构等。