高中历史单元教学：文本研读与问题探究_姚虹、俞颖杰_9787552048148

随着核心素养的提出，基础教育正式步入素养时代，核心素养如何在教学实践中真实落地成为课程和课堂探索的重要方向。这其中历史大概念引领下的单元教学是一条既具操作性又富实效的路径。大概念指向历史学科知识背后的更为本质、更为核心的概念或思想，它建立了不同的历史知识间的纵横联系。以大概念为视角分析教学内容、确定单元、围绕大概念系统规划单元教学目标、确定单元教学结构、实施单元教学评价，能够赋予单元教学以实质性的意义，是知识转化为能力素养的重要途径。

基于此，本书以历史大概念下的统编高中历史教材文本解读与实践研究为主题，既着眼于统编高中历史教材的文本解读，呈现点状知识内容的结构化梳理，领会其所蕴含的价值观念与史学思想方法；又聚焦于基于文本解读的课堂教学实践，以期将新课程所倡导的理念，尤其是学科核心素养的要求有机地联结起来，从而进一步提升高中历史课堂教学的深度和广度，为一线历史教师的教学实践提供可模仿、借鉴、操作的样本。

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