本书是为高校英语专业编写的翻译教材。本书的编写目的，是从汉译英的角度对比两种语言的不同之处，简要介绍汉译英的基本知识和常用方法和技巧。本书第一章概括地介绍了翻译的基本原则和英汉两种语言的基本差别。其余章节通过大量的译例，从各个方面介绍了汉译英的常用技巧，章后设置练习题，包括紧扣章节专题的句子翻译，以及体现中国非物质文化

本书聚焦现代父母“权威依赖、孤立养育、需求错位”三大困境，以“非权威式养育”为核心，构建理论、实践、生态三维指导体系。依托吸收性心智、儿童心理社会发展阶段、安全依恋三大儿童心理发展理论，结合儿童内在支撑的五大需求与五维成长模型，转化为40个可直接落地的沙龙实操主题。从沙龙筹备、角色分工到现场实操，提供标准化流程与冲突调

全书分为四个部分。第一部分素养导向作业改革的内在机理，意味着从历史维度、理论维度和实践维度对素养导向下的作业和作业改革的本体论思考。由此，第一部分素养导向作业改革的机理主要包括原点思考、意义转向和基本原则三章内容。第二部分素养导向作业改革的方式，意味着基于素养导向作业改革的内在机理，以作业为切入口，带动学校层面课程教学

《教有学理的语文》是一本凝聚了刘兆刚老师多年教学智慧与理性思考的语文教学实践集，也是他多年来运用学理教语文的研究成果。全书精选15篇经典课例，涵盖现代文、古诗文及写作教学三大板块，每个课例由“学理分析”“教什么”“怎么教”“教学反思”四部分构成。“学理分析”是剖析该课例所运用的学理；“教什么”是基于该学理确定的教学内容

作为一本教学指南，本书从独特的循证视角揭示了课堂实践中的教学真相，向广大教育实践者尤其是一线的新手教师展示了一些经过实践检验的技巧性知识以及相关的实践证据。作者致力于通过提供这些知识和证据以帮助读者了解教学中的真相，进而指导读者开展自身的教学实践。

婴幼儿家园共育一书采用项目-任务式结构，全书内容编排由浅入深，语言文字流畅，通俗易懂，适合职业教育学生学习。全书分为六个项目：项目一婴幼儿家园共育基础知识、项目二婴幼儿家园共育基础工作、项目三常规家园互动活动策划与组织、项目四特色活动策划与组织、项目五家园关系维护与管理、项目六安全防护与应对措施，由浅入深地介绍了家园共

本书系统覆盖幼儿园、小学、中学三大关键成长阶段，精准匹配孩子不同时期的身心发展规律。书中以大量真实鲜活的家庭教育案例为核心切入点，生动还原各年龄段孩子的成长特质与常见教育场景，深度拆解经过实践验证的实用育儿经验，同时针对亲子沟通障碍、良好习惯养成、学业压力疏导、青春期心理关怀等家庭教育中的核心痛点与高频难点，提供具体可

本书本着提高图书馆学术水平，促进图书馆的发展，加强图书馆业界同行间的相互了解与交流的目的，选录有关文献信息资源建设研究的若干优秀科研论文结集出版，其内容既有前沿性的理论研究，又涵括对实践具有较强的指导性意义的实操性文章。以期“以服务带动科研，以科研促进服务”，将科研与服务紧密结合，通过科研提升服务水平，以服务推动科研发

本书立足语文课堂，破解传统教学方式下语文课堂的沉闷单调的常态，采用教育戏剧范式支持语言文字的学习，既有研究过程的反思与收获，又有课堂教学生动的案例摘录；既有中外相关教育理论的实践探索，又有通过实践印证应用成效的分析；既有戏剧与学科融合学习的场景，又有学生全人格成长的守望。

本书精心挑选了北京101教育集团、海淀民族小学等共计18所具有代表性的优质学校，通过深入挖掘和整理这些学校的管理案例，为读者提供了一个全面了解和学习的机会。全书按照“学校名片—对话掌门人—管理特色”这一逻辑顺序，逐步展开，详细描绘了这些标杆学校从顶层设计到课堂实践的各个环节中的管理细节。