本书立足语文课堂，破解传统教学方式下语文课堂的沉闷单调的常态，采用教育戏剧范式支持语言文字的学习，既有研究过程的反思与收获，又有课堂教学生动的案例摘录；既有中外相关教育理论的实践探索，又有通过实践印证应用成效的分析；既有戏剧与学科融合学习的场景，又有学生全人格成长的守望。