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《学前教育专业课程设置与人才培养研究》学前教育既是基础教育阶段的重要构成，也是高校重点专业。学校要依据专业教学及人才培养要求，明确高校学前教育专业课程设置要求和原则，改变以往单一的专业课程教学思路和模式。本书主要从学前教育及其相关概念、学前教育的价值与目标、学前教育专业课程设置依据、学前教育专业课程设置现状、学前教育专

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本书是“宁夏非物质文化遗产代表性传承人口述实录”研究项目的成果之一，以图文并茂的形式，通过评介和访谈实录的方式，在实地访谈调研的基础上，对中卫市地区自治区级及以上非遗代表性传承人的抢救性记录。本书以访谈实录的形式，较详细地反映了每位传承人的艺术人生经历、艺术成就与特色、贡献等。每篇访谈录的文本均以“综述”“访谈”及若干

书稿是一部教育学研究专著，整体写作质量较高。全书除绪论外共八章。作者基于民族地区县域内义务教育均衡发展的含义，借鉴相关研究，构建适合民族地区的县域内义务教育均衡发展监测指标体系；实地调查西北民族地区6个县(市、区)，系统了解各个县(市、区)义务教育均衡发展的进展；综合运用实地调查资料和其他相关资料数据，从整体上把握西北

高等院校是人才培养的重要基地，实践育人是高校人才培养的重要方式。实践育人作为高校育人的重要环节，在人才培养过程中既有自身的特点，又与其他环节有着密切联系，实践育人要从现实出发，在“变”与“不变”中实现高质量发展。本书从“两个大局”时代背景出发，立足培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗时代新人的教育目标，对高校实践育人的基

该书讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只会说话的小白兔，随之一起钻进兔洞，坠入了一个奇妙的地下世界的童话故事。爱丽丝通过追赶兔子遇见了抽烟斗的毛毛虫、和厨娘大打出手的公爵夫人、要砍她脑袋的扑克王后等等。她的身体也一会儿变大、一会儿变小。作者凭借想象力，看似空想，实则凭借其数学的专业背景，有机地组织、架构出违反现实逻辑的趣味。作者

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