本书是一部关于大学生英汉翻译能力培养的学术性著作。本书首先从翻译、翻译教学与翻译能力的概念入手，阐释了翻译的性质、理论基础及教学原则。随后分析了当前翻译教学及能力培养的现状与意义，并提出了慕课、微课、翻转课堂及线上线下混合式教学等创新模式。在跨文化交际背景下，本书深入探讨了文化差异对翻译教学的影响，提出了跨文化交际翻译

本书由八个单元组成，每一单元根据同一主题展开。各单元有明确的教学目标，每一单元由Warming-up、SectionⅠListeningandSpeaking、SectionⅡViewingandSpeaking、SectionⅢPracticingTogether和AGlimpseofChina五个部分构成。

本书共九章，内容包括：法定公文的格式与行文、以文辅政能力与领导指导类公文写作、以文辅政能力与公布知照类公文写作、以文辅政能力与报请商洽类公文写作等。

该稿对面向自然语言处理中存在的藏语虚词进行较为全面的探索和研究。主要内容以藏语虚词研究为主，从藏文虚词从藏语词法、句法、“音势论”为基础的格语法理论研究入手，借鉴国内外虚词技术及算法，提出自己的藏语虚词方案和观点。本成果在前人研究的基础上进一步运用计算语言学的角度去探讨藏语虚词相关问题，从而进行对该类虚词的形式化描述。

该稿件运用传统语言学、现代语言学、词汇学、语义学等理论与方法，较为全面地剖析了吐蕃时期碑文、钟文、石刻文等金石铭录里的古藏文词汇。采用概念要素分析法解析词汇构成，依据概念场理论分析词汇系统及其演变过程，还拟构了古藏文词汇学体系，针对吐蕃时期词汇的构词法、形式、类型、结构，词义演变及特点、汉藏词汇对音等方面提出了独到见解

该稿件在以往研究基础上，结合敦煌古藏文文献语言和藏语安多方言的实际情况，从历史语言学、类型语言学、藏文传统文法学角度，较为全面地描写与分析敦煌古藏文和藏语安多方言的语法特点，对二者语法的共性与个性展开全面深入研究。文章主要剖析和阐释敦煌古藏文文献与藏语安多方言语法的共性与个性。内容涵盖：敦煌古藏语与藏语安多方言动词形态

元明时期是汉语语音史上一个重要时段，是中古汉语向近代汉语转变的关键时期。而兰茂正值其时，其音韵学作品《韵略易通》不仅是明代音韵史上的重要作品，也是汉语音韵发展上不可忽略的重要一环。对其声母、韵母及声调系统进行探讨，进而弄清楚《韵略易通》的音系性质，有助于我们梳理汉语语音从中古到现代发展的明前期的状态。本书围绕《韵略易通

本书对地域文化背景下的高职英语教学进行了深入探讨，在分别对高职英语和地域文化进行概述的基础上，阐明了地域文化对英语教学的作用；详细分析了高职英语教学在教学模式、教学方法、教学评价三方面存在的不足并提出改进措施；为高职英语教师的发展提出了六种可行的教学方法；从教学理念、教学内容、教学实践和教师素养四个角度，提出了兼顾传承

本书内容包括五部分，分别为语言知识篇：词法句法；语言运用篇(上)：高频题型；语言运用篇(下)：选考题型；素养提升篇：文化赏析；能力拓展篇：真题选编。

本书共包含15个单元，涵盖元音、辅音，以及重音、弱读、连读、停顿、节奏、语调等读音规则与朗读技巧。每单元由知识概要、热身练耳、边讲边练和综合练习四个板块组成。知识概要板块首先对本单元的相关知识点进行概述；热身练耳板块针对本单元的语音知识点进行诊断测试；边讲边练板块进一步对语音理论知识进行拓展，并辅以大量的语音训练；综合