本书主要分为三个篇章：经验篇、收获篇、成长篇。经验篇着重呈现获奖学生在参赛前的训练及学习筹备阶段所积累的宝贵经验；收获篇聚焦获奖学生在赛后于个人能力层面的提升以及所收获的丰富成果；成长篇着力展现获奖学生在参与竞赛过程中的成长历程。

本书紧密结合足球教学训练一线实际，针对性地提出创新理念、研究创新方法、总结创新经验，对破解当前足球教学训练领域面临的瓶颈问题、推动足球教学水平整体提升具有重要的理论价值和实践意义。

本书以民族文化心理结构形成的过程入手，分析了族群文化符号在漫长的生产与生活实践中由族群内部传递、整合、固化的心理过程，并表现出相对稳定的思维特征与价值取向，以“集体无意识”的特点规约着群体内部的思维和行为，并诉说着它的历史与文化。

本书共分为六章，内容涵盖理论探索、研究设计、叙事探究、实施策略、实证研究及推广路径等方面。第一章阐述了我国师范生实践性知识培养的时代背景和培养的困境；第二章梳理了国内外师范生实践性知识研究的理论与实践，得到了经验与启示；第三章阐释了本研究的设计思路；第四章用叙事研究法探索了师范生在自我知识、人际关系的知识、情境性的知识

本书聚焦课程教学的基本要素和环节，结合大学教育教学实践特点，围绕高校教师教学责任与规范、教学设计、教学内容选择与组织、课程教学方法、课程教学模式、信息技术与课程教学的融合、良好课堂关系构建、学生学业指导、教学考核与评价、教学竞赛与教学学术等十个主要方面进行系统阐释，并结合教育教学基础，提出具有可操作性的实践指导，着力帮

本书以“专业资本”为理论镜鉴对乡村教师专业发展政策执行机制进行了理论探索与推演，以OECD可视化框架为模型参照对乡村教师专业发展政策执行实然展开了客观而深入的考察及分析，探讨了乡村教师专业发展政策执行机制的系统性创建及与之契合的运行策略。

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本书是眉山职业技术学院教师撰写的以弘扬科学精神、推动职业教育、传播文化知识、加强文化交流为宗旨的，有关教育教学、技术研究与应用等方面的学术论文集，旨在搭建眉山高等职业教育学习研究和交流的平台。该论文集的每篇文章都是教师们在工作中进行探索研究所取得的教育教学研究成果。希望抛砖引玉，在更大范围内吸引更多更高水平的教学科研专

本书主要讲述各阶层的收藏、鉴藏论述专著的雏形等；隋、唐、五代为渐盛时期，主要讲述内府的收藏和逐渐兴起的私家收藏；宋代为鼎盛时期，元代为式微时期，明代又恢复昌盛，清代达到全盛，这几个时期均阐述内府收藏和私家收藏、著录专著、书画市场及书画作伪、款识及装裱等。

本书立足“习惯筑基、思维慧智、数智赋能”三位一体的育人理念，在玄武路小学开展了为期五年的教育实践探索，构建了独具特色的立德树人实施体系。该体系以“445”运行机制为核心驱动：采用“四导向”引领(目标导向锚定方向、问题导向精准施策、成长导向关注发展、结果导向注重实效)，“四结合”推进(自主管理与制度引导相融、顶层设计与基