本书首先回顾了学前教育模式的演变与发展，阐述了学前教育如何在不同的文化背景和社会环境下形成各具特色的教育体系，尤其是对我国学前教育的变革进行了深刻分析，揭示了当前教育体系中存在的不足与创新需求。通过对当代学前教育的主要模式和发展趋势的探讨，书中指出，学前教育不仅为儿童提供基本的教育服务，更是社会发展、文化传承及儿童社会

本书精心收录了24个阅读汇报课教学案例，涵盖了众多中外名著，从充满童趣与温暖的《窗边的小豆豆》《七色花》，到引人深思的《天蓝色的彼岸》，再到波澜壮阔的《三国演义》以及充满人文关怀的《稻草人》等。涵盖不同年级、不同文体、不同主题的书籍。本书通过系统的理论阐述和丰富的实践案例，为语文教师和教育工作者提供了整本书阅读任务群的

本书来自儿科精神病学教授及教育专家池罗英。她在书中提出“把基本的事情做好，孩子就可以好好长大”的观点。养育孩子好比煮饭，必不可缺的三要素是米(孩子的特性潜力)、水(建立自我认可核心信念所需的爱和保护)、火(能应对机遇挑战的价值和心态)。养育的目的不是符合眼前的要求，而是让孩子未来能独立开拓人生，向外有行动力，向内有约束

本书基于学生心理发展脉络，从初识学生心理、适应与制定目标、建立和谐关系等八个方面介绍了班主任心理健康教育工作的要点与方法，包括主题活动篇和个体辅导篇，内容丰富，编排合理，匹配课堂教学，适合教师上课教学使用，既兼顾集体教育又兼顾个体辅导，为班主任开展心理健康教育工作提供了良好的指引。

本书以作者的亲身经历为线索，讲述了十件珍贵艺术品的入藏故事，涵盖瓷器、书画等多个品类，生动展现了收藏过程中的种种细节与感悟。同时，书中还穿插了大量的历史文化知识，如朝代背景、人物故事等，使读者在欣赏艺术品的同时，也能深入了解其背后的历史文化内涵。

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本书从物理深度教学的内涵出发，厘定物理深度教学的目标和原则。随后，剖析信息技术赋能物理深度教学的内涵、优势与意义，从理论、实践和创新等维度揭示信息技术对物理深度教学的赋能作用。在此基础上，重点阐释信息技术赋能物理深度教学的实践方法，包括DIS、NOBOOK虚拟仿真、微课、GeoGebra、几何画板、Tracker、Ph

本书是一部深入探讨公共图书馆在残障阅读服务领域的理论与实践的专著。本书著者立足于公共图书馆的社会使命，结合国内外丰富的实践经验，系统地分析了残障阅读服务的现状、问题及未来发展方向，旨在为公共图书馆提供科学、可行的服务创新路径。

本书将从不同角度和层面来探讨小学语文习作能力的重要性、现状、发展特点以及存在的问题和挑战。同时，还将介绍写作选题与构思阶段、写作计划与组织阶段以及写作评价与反馈阶段的教学方法和实践，并探讨学校与家庭合作促进习作能力提升的实践策略。

本书主要研究高校思想政治理论课建设与创新发展，本书从高校思想政治理论课基础介绍入手，针对高校思想政治理论课的科学定位、教学特征及原则做了简要说明；接着从课程教学目标、教学环节及教学语言三方面剖析了高校思想政治理论课的基本优化方案，并阐释了高校思想政治理论课的不同教学方法；此外，着重对高校思想政治理论课“金课”的创新建设