随着青春期的到来，初中生在生理方面发生急剧而显著的变化，这给他们的心理带来了巨大的影响，如自我意识增强、情绪波动较大、认知功能快速发展、社交需求增强、探索性行为增多、性心理开始成熟等。家长和教育工作者应理解这些心理特点，并提供适当的支持和引导，帮助初中生顺利地度过这一重要发展阶段。心理课是学校心理健康教育的主阵地，本书

学生成长、班集体建设都不是在静止的状态中进行的，而是在活动的状态下完成的。在众多的教育活动中，结合班级与学生实际开展的主题教育课，是建班育人的一个重要途径，是班主任的重要工作内容之一，是班主任亟需面对的问题。 上海德育工作者在创新德育载体的过程中首创的这一种德育类集体教育活动形式，目前已被广大中小学班主任所认可和采用

休学辍学、不想见人、无法外出、整天在家玩游戏等现象和问题严重影响了青少年的学业、社会功能乃至他们的正常生活。家长积极寻求解决办法，陪同孩子看精神科医生、咨询师，往往会得到抑郁症、焦虑症等诊断。孩子接受了药物治疗、心理治疗，却收效有限，仍然出不了门、上不了学。 孙欣羊医生基于多年来对这些青少年案例的观察、治疗和跟进，独

书稿从当今教育变革的主要举措及主要特点谈起，介绍国际与本土视野下的项目化学习，重点介绍本校项目化学习课题的研究概况。从本校项目化学习的课题研究设计、研究基础、研究实施、学科探索、研究成果等详细介绍了项目化学习的理论与实践成果。聚焦基于真实问题解决的个性化素质教育（学生案例）个案分析，收集项目实施过程中的测验数据、学生展

本书聚焦于项目化学习开展过程中的问题解决，通过总结提炼各个阶段的重点任务、常见问题、可用工具、实施策略等，结合具体案例说明实践要点，指导教师开展项目化学习。本书紧扣实践二字，前三部分的内容均围绕项目化学习实践而展开：第一部分介绍项目准备与启动阶段的教学实践要点，告诉教师如何启动、如何准备，并配以相关实践案例供参考；第二

本书是上海交通大学新媒体运营的理论总结和核心经验分享，包括机制篇、实务篇、技术篇、互动篇、团队篇、品牌篇6个部分共36式。本书叙述了学校从0到1，推动体制改革，坚持品牌驱动，注重源生内涵发展，实现全员全媒体转型的历程，并分享了上海交大新媒体运营成功案例。本书也提及了新媒体运营过程中存在的痛点，并就高校新媒体运营中普遍存

科学家精神既是科学家创造性劳动在价值观驱动下精神内化的产物，也是科学精神中国化的产物，经受了从西学东渐到民族复兴一百多年时空流变的历史检验，体现了中国科学家和科技工作者把论文写在祖国大地上的崇高科学理想与价值追求，折射出他们深沉的家国情怀和使命担当。本书作为科学家精神理论研究专著，是作者近年来聚焦本领域研究的阶段性总结

书是河南淮阳外国语实验小学班主任工作专业发展的成果。全书共分8章，分别是和融教育主题班会课的设计理念和融教育主题班会课的设计原则和融教育主题班会课的设计目标和融教育主题班会课的主题确定和融教育主题班会课的内容选择和融教育主题班会课的活动形式和融教育主题班会课的评价标准和融教育主题班会课的价值意义，按感恩、自律、安全、文

上海市私立合众图书馆由叶景葵、张元济、陈陶遗等联合创办，顾廷龙担任总干事，是一家在无数图书被抢被毁的战争年代为保存固有文化而在孤岛烽烟中成立的国学图书馆，经多年收集，藏书25万册、金石拓片1.5万种，后成为上海图书馆的一部分。它几乎从来没有对外公开过，却在学者中有很高的名望，胡适、钱锺书、冯其庸、章鸿钊、周谷城、顾颉刚

本书是上海市浦东新区基础教育课程创新建设项目，主要内容是将学生经验与学生未来走向社会可能会经历的实际情况相结合，引导学生关注社会实际中的科创内容，激发学生的科创兴趣，促进学生学习方式的转变从而提高学生在未来现代生活中进行科研创新与探索实践的能力。研究主题包括生活??创意教育综合课程、STEM教育理念的创?生课程、航空特