本书围绕课堂分析的发展脉络，从听评课、课堂观察再到课堂智能分析的历史进程。全书对课堂智能分析的关键阶段、核心要素、具体技术路线进行探讨，并结合我国中小学课堂展开分析。进而，构建基于人工智能技术的新一代课堂评价标准，基于课堂多模态数据，形成可测、可评、可促进教学改进的标准方案。

本书内容涉及师幼互动政策解析、指标阐释、案例分析、发展水平、策略建议等，以“师幼互动”关键要点为主要内容，提炼18个关键要素，进行理论剖析，政策解读，同时提供有效落实《评估指南》中“师幼互动”指标的路径分析和实践案例，以提高教师开展高质量互动的能力，适用于幼儿园教师、教研员、职前师范生等的专业提升。

本书分为12章，内容包括：相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式与不等式组及数据的收集、整理与描述等。

本书以七年级下册英语教科书自然单元为基础，体现单元板块设计，以课时教学设计为最小单位进行设计，通过“单元教学概览+单元教学导引+单元教学目标+单元教学课时+课时教学设计+单元教学反思”的结构体现教学设计逻辑。

本书以《义务教育数学课程标准(2022年版)》的理念为指导，以配套新教材(具体是指《义务教育教科书数学一年级上册(苏教版)》)为依据，以数学核心素养为主线，体现结构化教学，立足单元整体设计与教学，并按照单元的整体结构进行课时划分，努力把数学知识结构转化为学生的数学认知结构。通过创设真实、有效，开放、探究，互动、生成的数

本书以问题为导向，鼓励学生在具体的情境中发现、提出、分析和解决问题。同时创设了很多贴近学生生活的问题情境，基于单元学习重点，设计了一系列有利于学生“再发现”“再创造”数学新知的“问题串”，力求让学生在解决问题的过程中学会思考，学会发现，学会创造。

本书将依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》精神、以人教版小学英语教材(三年级下册)为基础、结合当前小学英语课堂教学实践进行编写，旨在成为一套具有引领性、指导性、操作性与过程性的小学英语教学设计与指导用书。

本书共七个单元，内容包括：认识平面图形，20以内的退位减法，100以内数的认识，100以内的口算加、减法，数量间的加减关系，复习与关联等。

本书聚焦高校创新创业教育的生态化转型，从创新创业教育的核心概念出发，解析其内涵、特点及生态系统的基本构成，并阐述生态化构建对高校创新创业教育发展的价值，然后剖析高校创新创业教育机制的生态化构建，关注教育内容的生态化发展、课程与师资队伍的生态化建设，以及组织管理与保障体系的生态化发展，并结合数字技术背景，探讨新兴技术对创

本书深入分析了体育教育的定义、发展及其与学生身心发展的密切关系，强调了现代教育理论对体育教学的指导作用。通过对当前初中体育课程实施现状的研究，书中揭示了体育教学面临的主要挑战及学生参与度与兴趣的影响因素。此外，本书还探讨了体育教学创新与教学模式的发展，包括项目化教学、合作学习与互动式教学法的应用。基于核心素养的教学设计