陈燕虹，小学数学教师，就职于桂林市卓然学校（广西师范大学附属卓然学校）。特级教师，全国优秀教研工作者，广西优秀教研员，桂林市领航教师，桂林市学科带头人；新世纪小学数学教材教师教学用书分册副主编，桂林学院客座教授，数学科普作家;出版《奇妙的阅读和好玩的作业：素养立意下的小学数学教育》，出版60本儿童数学绘本，在《数学大王低年级》杂志每月连载数学故事已10年。
数学阅读和数学学习的研究成果获2022年国家基础教育教学成果二等奖。教育理念:小学数学教育要以儿童的方式将儿童带入数学世界;要以数学的角度帮助儿童观察、发现和创新现实世界。
张鹏程，桂林市卓然学校校长(广西师范大学附属卓然学校 )，中学高级教师，广西教育学会教育管理专委会理事，广西第二批八桂教育家摇篮工程培养对象，广西师范大学基础教育研究院兼职研究员，广西师范大学教育专业学位兼职硕士研究生指导教师，教育bu国培项目培训专家，自治区中小学科学教育专家，桂林市学科带头人。对思维课堂、项目式学习等方面有深刻的思考和研究。
第一章跨学科数学实验项目 / 001
第一节数学实验与跨学科数学实验项目 / 黄文韬 / 003
第二节跨学科数学实验项目的实施原则和路径 / 吴菊梅 / 007
第二章数学与美术 / 013
第一节数学与美术：藏在视觉里的数学 / 陈成唐小惠谢林莉 / 015
第二节数学 美术跨学科实验项目案例与实施 / 027
案例一奇妙的城堡/莫雪艳 / 027
案例二曲线之美/陈燕虹 / 041
案例三比例之美/颜泳霖 / 054
第三节数学与美学的交响 / 毛洁洁 / 064
第三章数学与音乐 / 071
第一节数学与音乐：把数学唱出来 / 郑晓萍/ 073
第二节数学 音乐跨学科实验项目案例与实施 / 082
案例一节奏的奥秘/蒋聪吴靓蒋洁 / 082
案例二会唱歌的水杯/吴靓何丰昭 / 093
案例三神秘的符号/吴靓付丫/ 107
第三节基于跨学科项目学习的学生发展评价 / 杨学忠 / 118
第四章数学与体育 / 125
第一节数学与体育：从数据统计到科学提升 / 李明霞 / 127
第二节数学 体育跨学科实验项目案例与实施 / 137
案例一拍球的角度/秦恒侦 / 137
案例二选拔优秀领操员/杨学忠 / 149
案例三跳远中的垂线/卢媚 / 160
第三节学生成长评价分析 / 李玉香 / 177
第五章数学与文化 / 185
第一节数学与文化：探寻数学在传统文化中的印记 / 黄雅婷 / 187
第二节数学 文化跨学科实验项目案例与实施 / 204
案例一探索神奇的洛书/何晓丽 / 204
案例二成语中的数学/李金香 / 219
案例三伟大的二十四节气/文诚聪 / 232
第三节数学与传统文化的交融 / 陈俊宏 / 245
第六章数学与健康 / 253
第一节数学与健康：深度应用与全方位促进 / 蒙丽 / 255
第二节数学 健康跨学科实验项目案例与实施 / 269
案例一怎样喝水才健康/黄瑜莹 / 269
案例二身体质量指数/申志宏 / 279
案例三身体健康和身体数据/赵丽梅 / 290
第三节数学赋能健康案例分析 / 黄珺 / 300
第七章挑战与机遇 / 307
跨学科数学实验项目：一场教育的奇妙之旅 / 吕明 / 309
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