本书系苏州工业园区星海实验中学双核聚力发展新征程的阶段性研究成果，书中既有为优秀学子搭建广阔平台，助力实现更高突破的故事，也有成功帮扶学生成为“科学小能手”的案例；书稿并聚焦家庭科学教育指导，以整合、凝练、提升家长的科学教育素质和能力为目标，定向呈现了多个具有代表性的“科学高中”建设案例，可谓理论与实践兼具。在内容的呈

本书以选择性必修课程教学为研究对象，聚焦于学科大概念的内涵提炼及其统领的大单元教学模型的构建，形成学科核心素养有效落实的路径和策略。从而进一步提升高中历史课堂教学的深度和广度，为一线历史教师的教学实践提供可模仿、借鉴、操作的样本。

本书坚持新修改的党的教育方针，围绕立德树人的教育根本任务，按照情景导入、问题归因、理论分析和实践支招的体例，瞄准新时代背景下班主任人文关怀的内涵界定、时代要求、建设维度和修炼途径等方面进行了系统而生动的论述。

本书共七章，正文部分86页，另有序、前言、附录(参考文献和专有名词索引)。本书探讨了学生课堂表现测评的原则、基本框架、路径、策略等，并提供了具体测评案例和测评工具供读者参考。

本书以上海市杨浦区政立路小学生涯教育课程建设的实践为蓝本，围绕小学生涯教育课程的顶层设计、1-5年级各学期课程设计与实施样例展开，是《生涯从娃娃抓起：上海市杨浦区政立路小学的探索》的姊妹篇，可为各小学开展生涯教育、以及大中小学一体化生涯教育体系建构，提供借鉴与参考。

本书以四章篇幅系统论述：第一章，分析差异化教育理论框架及实施路径，搭建学习者多维度画像模型；第二章，探究教学、管理与评价全流程的数字化重构，给出智能课堂、动态分班等各类场景的应对方案；第三章，审视教育基础资源库的生态化建设路径，涉及知识图谱的创建、AI资源生成等关键技术要点；第四章，阐述了人与AI的协同关系，并呈现语文

本书收入作者于民国十年至十四年发表的论文，分为道尔顿制、中学教育问题、教育评论三大类。《中国教育建设方针》收录作者于民国十四年夏季至十七年秋所发表的论文，全书围绕中国教育建设问题这一主题进行讨论。《收回教育权运动》分为何谓教育权、中国丧失教育权的缘由、外人设学的用意等七章。《致青年书》收录作者自民国十五至二十年所写的与

本书收录了舒新城先生关于其个人经历和感想的著作，共两部分：《我和教育——三十五年教育生活史(一八九三—一九二八)》记载了作者的教育事业、教育经验、教育见解、教育理想、教育方法等，是研究舒新城不可多得的资料；《狂顾录》为杂文集，反映出作者的生活、爱好、对人事物的各种思想情感。这两部分构成了了解舒新城人生经验、生活经历、教

本书在党史新中国史的大视野之下，对国有文化企业改革发展的历史进程进行了系统性和完整性研究。全书分为三编：社会主义革命和建设时期国营文化企业的创建与调整(1949-1978)、改革开放和社会主义现代化建设新时期国有文化企业的转型与转制(1978-2012)、中国特色社会主义新时代国有文化企业的守正与创新(2012至今)，

本书内容设置紧扣考纲要求，贴近教学实际，符合考试复习规律。全书包含15套模拟试卷及参考答案。模拟试卷严格按照考纲规定的内容比例、难易程度、分值比例编写，可让考生更有针对性地应对考试。