这是由亲近母语重点打造的一套旨在有效解决小学生读写问题的产品。图书独创性地把文学阅读和文学教育相结合，遴选500余篇经典作品，设计4大助读板块，一套书助力孩子会读能写，实现读写迁移。从儿童的精神发展和生命体验出发，以人与自我人与社会人与自然三大主题为纲，基于1~6年级新课标要求和《亲近母语中文分级阅读标准》研发，根据不
本书采用项目式结构，每个项目都围绕影视包装的一个特定领域展开，旨在为读者提供一份全面而深入的影视包装设计与制作指南。内容从影视包装的界定和应用入手，逐步深入节目花字、节目转场、形象标识、节目导视、节目片头等核心环节，探讨虚拟演播室、配色及调色的艺术、影视刷片头、电视剧预告片、宣传片包装、专题片包装、广告特效包装、晚会和
《家有初中生》是科学城巴蜀中学一线教师为初中生家长量身打造的成长陪伴指南。在初中这个身心巨变的关键阶段，本书将带您走进孩子的内心世界，从初一的适应与衔接、初二的成长与分化，到初三的冲刺与升学，针对每个阶段的核心问题都提供了具体可行的解决方案。书中融入了多个真实案例可视化学习表格工具，将前沿教育理论与一线教学经验完美结合
本书紧紧围绕高校在线学习平台的数据集成问题，深入探讨了如何通过数据中心的构建来实现专业画像的精准绘制。本书共分为三篇，第一篇系统阐述了数据集成的基本概念、技术框架以及在高校在线学习平台中的应用价值；通过对数据集成理论的深入剖析，强调了以数据为中心进行专业画像绘制的重要性，为后续实践提供了坚实的理论基础。第二篇系统阐述了
本书从理论到实践、从困境到突破、从传统到创新，构建了理论与实践框架，为小学数学教育工作者提供了兼具指导性与操作性的参考方案。全书共分九章，核心内容如下：1.时代背景与核心挑战：剖析核心素养框架下小学数学实践的定位，揭示当前实践教学在资源整合、情境创设、评价方式等方面的现实困境。2.理论基础与概念解析：结合认知发展理论与
自2017年教育部、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科(简称双一流)建设高校及建设学科名单以来，双一流建设取得了阶段性成果。我们从2006年开始连续发布世界一流大学排行榜。为适应和满足双一流建设的需要，我们于2015年将报告改名为《世界一流大学和一流学科评价研究报告》。本书不仅是一本关于世界一流大学和一流
“华夏传播研究”是由厦门大学传播研究所发起，是以探讨传播学中国化研究的旨趣，致力于建构有中国话语，中国风格，中国气派的传播学理论体系，以建构“华夏传播学”为根本目标。本书是“华夏传播研究”系列2024年的第二辑，也是整个系列的第十四辑。厦门大学传播研究所将联
本书主要由导言、策略篇、案例篇三部分组成。导言部分深入阐述了本书编写背景、核心意图以及核心素养导向的教材观和教材使用观，为整本手册奠定了理论基础。策略篇针对教材使用的核心环节，聚焦教师在使用初中语文教材时的问题，并为其提供了具体而实用的策略和方法，穿插初中语文教材使用案例片段，旨在帮助教师更好地理解和运用教材。案例篇则
由课程教材研究所组织编写的“核心素养导向的教材使用指导手册”丛书共5册，本书为初中道德与法治学科教师设计的实用指导手册，由教育部课程教材研究所组织一线教师、教研员编写。该书遵循课程标准，以核心素养立意为核心，旨在帮助教师更有效地理解和使用教材，提升教学质量。手册由导言、策略篇、案例篇三部分组成，导言阐述编写背景与意图，
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