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本书围绕学校办学定位，着眼于培养懂育人、能扎根的基层基础教育教师的目标，从品读校园文化景观入手，置身校园之中，感受环境育人魅力，触摸传统文化经典，唤起师生修身养德内在精神动力，增进人文涵养，塑造美好心灵。一则彰显学校环境育人、景观育人、文化育人的鲜明特色；二则让师生在品读的过程中，不断提升教师教育的素质。主要内容为“五

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