本书以核心素养为基石,紧紧围绕促进大学生全面发展这一核心,从马克思主义劳动观的视角出发,深入阐述了大学生劳动教育涉及的多个层面内容,旨在为大学生劳动教育提供全面且深刻的指导,助力大学生在劳动实践中提升素养、塑造品格,实现综合素质的全方位发展。本书在劳动教育理论层面上,全面剖析劳动相关概念、马克思主义劳动观、社会主义劳动

本书通过劳动是人类社会存在和发展的基础、劳动磨砺技术技能、劳动铸就优秀品质、劳动淬炼劳动精神、劳动体现人生价值、劳动实现民族复兴六个主题来开展教学,每个主题包含15个专题,如家务劳动培养生活技能、岗位劳动提高职业技能、岗位磨砺发展社会技能、崇尚劳动提升综合素养、诚实守信坚持吃苦耐劳、自强自立主动承担重任等。

本书共包括4章,第1章是工程管理专业概况,介绍了工程管理专业的历史背景、发展现状及未来趋势。第2章是工程管理专业课程体系,通过对产教融合型课程体系的构建,修订了新版人才培养方案。第3章是工程管理专业课程知识建模,包括部分项目化教学课程和专业基础课程知识建模。第4章是基于OBE理念的教学设计,体现以成果为导向的教学设计与

本书共分十章,包括教师职业道德概论、教师职业行为与修养、《中小学教师职业道德规范》解读、教育政策概述、《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读,立信法、教育主体的权利与义务、教育法律责任、教育法律救济和教育法规。

本书内容包括代数、几何、概率与统计、函数等几个部分。每篇文章围绕一个核心知识点,以师生问答的形式展开讨论。在此过程中,借助问题引导思维,激发学生对科学的兴趣,帮助他们提升思维水平,培养主动探索精神。

本书覆盖了初中地理所需要涉及的各方面相关内容,包括宇宙与地球、天气与气候、地貌与地质、河湖与海洋等几部分。语言生动,容易理解。以师生问答的形式展开讨论,借助问题引导思维,激发学生对科学的兴趣,培养主动探索精神。文章借助环环相扣、难度适中的问题,一步步将学生的思维引向深入,并引导他们体验归纳、推理、质疑等高阶思维方式,是

本书覆盖了初中历史所需要涉及的各方面相关内容,包括中国古代史、中国近现代史、世界史等几部分。语言生动,容易理解。以师生问答的形式展开讨论,借助问题引导思维,帮助他们提升思维水平,是进行拓展阅读的良好材料。通过不断转换提问的视角,持续激发新的思考,吸引学生不断探索。借助环环相扣、难度适中的问题,一步步将学生的思维引向深入

本书覆盖了初中道德与法治所需要涉及的各方面相关内容,包括自我成长、人际交往、法治与社会等几部分。语言生动,容易理解。以师生问答的形式展开讨论,借助问题引导思维,帮助他们提升思维水平。通过不断转换提问的视角,持续激发新的思考,吸引学生不断探索。借助环环相扣、难度适中的问题,一步步将学生的思维引向深入,并引导他们体验归纳、

本书共选编50个课程思政教学案例,内容酒盖工、理、经、管、法、艺术、教育等学科门类。全书以线教学为基点,细致解析了思政元素融入专业课程教学的理念、路径与方式方法,呈现了课程设计、教学实践,教育效果等方面的内容。教学案例主要包含:知识、能力、价值三维目标。

本书以我国高等职业教育产教融合作为研究对象,综合运用问卷调查法、访谈法、数据分析法等多种研究方法相结合的混合研究方式,系统探讨了企业参与产教融合绩效评价的现状、成效、面临的主要问题以及提升策略等内容。