本书以发掘天赋，因材施教为切入点，从心理学、教育学、科学与哲学的视角，围绕时间成长，智能维度，天赋妙用三个方面，结合名人成长故事，探究教育规划方向，以理论结合实践落地到生活的方方面面。 社会越来越多元，并不是每个孩子都要考名校，有的孩子擅长运动，有的孩子喜欢社交，让热爱音乐的放声歌唱，让喜欢画画的孩子尽情创作，鼓励家长
情绪健康是心理健康的重要组成部分，它并不是要求我们控制和消灭负面情绪，而是要学会与负面情绪和平共处。只有这样，我们才能成为情绪的主人，而不是被情绪左右。 这本书是一个情绪教养工具箱。如果你或孩子有情绪困扰，请打开这个工具箱，挑选一个你喜欢的工具，用起来。这本书可以从以下几个方面帮助大家。 1.理解情绪的产生、根源和本质
本书以高职教育先前学习认定研究为题，从高职教育产出治理的重要意义、先前学习认定的理论基础、先前学习成果认定的国际比较与国别研究、国家资格框架与先前学习认定关系等几个方面建立基本认识框架，在此基础上，探索高职教育先前学习成果的认定、积累和转换的制度建设和质量保证体系。同时，阐述高职教育先前学习认定的识别、反思和替代功能，
本书以高职院校具有企业工作经历教师为研究对象，以理论探讨、政策梳理、现状调查、国际借鉴、个案分析、对策研究为研究路线，以需求层次理论、职业生涯理论、角色理论等理论为支撑，进行系统性研究。理论探讨部分尝试从学理层面深入阐述高职院校具有企业工作经历教师的内涵、特征，基于文献分析基础上厘清高职院校具有企业工作经历教师的相关概
本书是一本实用且有效的个性化学习手册，借助由“喜欢”“不喜欢”“擅长”“不擅长”组成的自我分析四象限这一工具，读者可以客观把握自己的强项和弱项，厘清想要什么、能做什么，最终解锁适合自己的学习和发展策略，走出迷茫和内耗。书中详细介绍了运用四象限学习的原理和方法，以及许多易上手的学习技巧，通过“喜不喜欢”“擅不擅长”两个维
在孩子的成长之路上，学习本应是探索世界的奇妙旅程，然而，厌学、拒学的阴霾却可能悄然笼罩。您是否正为孩子对学习的抵触而忧心忡忡，不知如何驱散这片乌云？本书宛如一盏温暖而明亮的引航灯，它以细腻的笔触和深刻的洞察，深入剖析孩子厌学、拒学背后的复杂心理，用一个个真实而典型的案例，为您展现孩子内心深处的困惑与挣扎。这本书不仅仅是
素养取向的校外教育的兴起是社会变革对人之基本素养要求的一种表征，在这方面，校外教育走在了学校教育的前列，可形成与正规学校教育的有效互补。本研究关注于素养取向校外教育的创生过程。素养取向校外教育的创生必定需要开创者内在执着的信念与扎扎实实的探索，唯有由此才能以较为成形的实践形态出现。包括由政府主办的校外教育以及由民间社会
全国职业院校技能大赛是中国职业教育学生切磋技能、展示成果的舞台，也是总览中国职业教育发展水平的一个窗口。本书收录了2023年全国职业院校技能大赛的共92个赛项的技术分析报告，本次赛项有学生赛和教师赛。对每个赛项进行了系统的梳理，各个赛项的主要内容包括：竞赛综述（竞赛情况、竞赛内容、竞赛时间），赛项设计解读（整体设计、命
本套书是教育部2025年发布的新版职业教育专业教学标准（以下简称《教学标准》），包括中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科758个专业的教学标准。新版《教学标准》包含概述、专业名称（专业代码）、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教学条件、质量保障和毕业要求
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