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本书收录了深圳中学50位2024届优秀毕业生的成长故事，真实再现了他们在深圳中学的学习与生活，内容涉及学习经验、社团活动、师生情谊、校园文化、学校选择、家庭教育、自我探索、未来规划等方面。在一个个鲜活、生动的成长故事中，我们能够从微观视角更加深刻地理解深圳中学拔尖创新人才培养的理念是如何实践的，也能更真切地感受到深圳中

《PTE题库真经》是一本针对PTE考试的权威备考指南，涵盖口语、写作、阅读和听力四大模块，提供全面、系统的题库与高分答案。本书严格遵循PTE考试题型与评分标准，精选高频真题主题，覆盖教育类，科技类，文化、艺术、传媒类，社会类，生活方式类，环境类六大主题，详细解析真题与应试技巧。例如，写作部分通过“三步摘要法”和“5段1

本书共三篇，分别探讨了中国特色教育系统干部培训体系建设内涵、认识论哲学观以及建设内容。第一篇以习近平总书记关于中国特色教育系统干部培训的重要论述为指导，依据《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》，重点阐释培训的发展体系、课程体系、方法体系、评价体系、机构体系和质量保障体系。第二篇探讨认

本书以作者历时两年的实地调查研究为基础——调研覆盖云南省禄劝彝族苗族自治县翠华镇寄宿制小学和当地学生家庭、村委会、教育行政部门——全景式描绘了当地小学生在寄宿制小学、乡村家庭与村落社区中的不同学习生活状态，以及各场域的育人观念。在家校社协同育人系统引入“协同度”这一概念，建立了评价乡村寄宿制小学家校社协同育人的评价指标

本书依据新时代思想政治理论课的思想性、理论性、针对性和亲和力等方法论原则，对思政课建设长期以来形成的规律性认识和成功经验进行科学概括和凝练表达，以期为学界新时代研究“八个统一”提供新的思路，对深入理解“八个统一”的内在逻辑、建设规律提供一定的学术参考，为进一步推动新时代高校思想政治理论课改革创新提供一定的现实借鉴。

本套图书以精美图片和学术性文字详细介绍摩洛哥的联合国教科文组织物质和非物质文化遗产项目，帮助读者了解一个与中国历史友好、经济具有高度韧性和无限投资机遇的文明国度摩洛哥——一个“很不一样”的非洲国家。该套图书作为摩洛哥国家形象作品以不同语言版本向全球发布。中文版首期推出两本，由摩洛哥文化部长亲自作序推荐。《摩洛哥非物质文

本书分为三部分。第一部分以教育人学观为宏观关照，在澄清历史上对人的不同认识的基础上，以马克思主义人学观为指导，阐释了人特有的存在方式，并由此对教育作出马克思主义人学解读。第二部分阐释马克思主义教育人学视野下的道德观——生活世界的道德，并由此建构了基于生活、通过生活、为了生活的生活德育思想。第三部分将生活德育思想应用在德

本书立足整体性视域，全面梳理和概括了习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，着眼于“为何加强师德师风建设、师德师风建设意蕴何在以及如何加强师德师风建设”三个维度，以“把为学、为事、为人统一起来”为思想主线，深入研究和阐述了新时代师德师风建设思想的生成逻辑、价值定位、思想主线、目标任务、提升路径、领导保障等问题。本书力求

本书以马克思主义辩证唯物主义、历史唯物主义和思想政治教育理论为指导，综合运用文献分析法、调查研究法、访谈法、逻辑推演法，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，以思想政治教育与文化的内在关联为逻辑起点，从少数民族优秀传统文化与民族地区大学生思想政治教育的共生互动关系视角出发，探究少数民族优秀传统文化融入民族地区大学生思