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本书介绍专业社交媒体用户知识系统构建方法，融合传统文本挖掘与深度学习技术，面向知识管理主流方向建模。通过总体框架、主题图谱等多方面建模，提出构建方案，助用户或企业搭建从专业社交媒体获取知识的系统，为决策提供支撑。

本书旨在聚焦语文学科核心素养中的“审美鉴赏与创造“维度，通过理论探究、课程设计、素养课堂、艺术导论等多渠道，构筑起完整的单元框架和课时体系。本书在审美教育理论方面有一定的观察和总结，可与当下的学术观点形成呼应，为学者专家提供一定的借鉴。本书也可以为一线教师提供教学思路，深化单元教学，也能让学习者在阅读中获得审美、文化层

本书分为日记与书信、人物丛谈、文艺漫话、朱凤蔚研究、电影与戏剧、口述实录等板块，收录了《程小青日记：侦探笔墨下的诗画岁月》、《汪葆楫“七君子案”日记》、《阿英“九月十三日”致赵景深》、《周瘦鹃：“一生低首紫罗兰”》、《近代上海摩登女郎形象考》、《朱凤蔚与海上文坛》等文章。

本书围绕“互联网+”、多媒体档案、档案知识发现等主题，收集梳理国内外研究动态和典型案例，形成较为全面系统的研究现状调研与典型案例分析成果；立足多媒体档案的生成背景与来源渠道，结合“互联网+”背景下档案信息资源开发利用需求，详细阐释了对多媒体档案知识发现的概念内涵和目标任务，明确了多媒体档案知识发现的对象与模式、过程与方

本书前三章为初中数学项目式学习的概述、初中数学项目式学习设计、初中数学结构化微项目式学习设计，从项目式学习的理论建立开始，逐步介绍该学习模式的发展和延伸，通过实践与理论的结合，探求初中数学项目式学习的实施路径与开展模式；后三章按年级(七年级、八年级和九年级)分享项目实践案例，各年级案例紧扣新课标要求，对知识点的项目式学

《跨文化对话》是一部中法合办的集刊，为CSSCI来源集刊，拥有广泛的国际影响力，是跨文化对话与交流的重要平台，中法汉学研究的重要基地。其学术委员会和编辑委员会均为国内外知名学者组成。

本书共分十章，主要内容包括：小学课程与教学导论；小学课程与教学发展历史；小学教师与学生；课程标准与小学教学目标；小学课程资源与教学内容；小学课程开发与教学设计；小学课程实施与教学过程等。

本书是一本心理治愈系漫画，通过学院里小动物们生活中的一系列生动故事，教会孩子如何识别和理解自己的情绪。在故事中每个动物都示范了他们如何勇敢地面对情绪问题以及学会调整和管理自己的情感反应，故事蕴含着他们的疗愈秘诀和处理情绪的能力。通过充满温馨治愈的插画和简单易懂的语言，让孩子们在轻松愉快的阅读体验中，认识到自我认知和情绪

本书研究了从文化产业到创意经济的相关理论，共分为九个部分，从文化入手谈在文化发展的过程中文化产业的兴起与转变，以及当今科学技术高速发展，人们对文化的需求、要求更高，数字化内容产业的发展成为当今文化发展的一个趋势，为中国解决创意经济困境提出了一系列建议与措施，有助于政策制定者结合我国实际与相关理论制定走出创意经济困境的政