本书从历史溯源出发，梳理了从古至今东西方学生发展观的发展脉络，结合联合国教科文组织(UNESCO)的全球教育视角与中国教育高质量发展的现实需求，深入分析了学生发展观面临的挑战与创新方向。书中强调遵循学生身心发展规律，融合古今中外教育智慧与科学研究成果，提出以核心素养为导向的新型学生发展观，并借鉴郑立平老师的教育思想，探索“和美共生”的教育生态构建。