《荀子》一书是中国古代儒、法、道、墨等诸子学术思想的集大成之作。它对政治、经济、文化、思想的方方面面都提出了自己的看法，反映唯物主义自然观、认识论思想以及荀况的伦理、政治和经济思想，对中国社会影响深远。
《墨子》是战国时期的哲学著作，由墨子自著和弟子记述墨子言论两部分组成。《墨子》一书，大部分是墨子的弟子或再传弟子对墨子言行记录的汇集。它是研究墨子思想的直接材料。其中《经上》《经下》《经说上》《经说下》《大取》《小取》等6篇，是后期墨家的著作。
《近思录》是宋代大儒朱熹和吕祖谦合编的理学入门书，全书分类精选北宋周敦颐、程颢等五位大儒的思想要义，在儒学思想传播和宋明理学研究中具有独特的地位，代表着古代思想文化的发展水平。书中涉及科学的治学次序方法，治学当行与不当为之事等，对当今社会有着重要的借鉴价值。
《传习录》是王阳明的问答语录和论学书信集，是一部儒家简明而有代表性的哲学著作，包含了王阳明的主要哲学思想，是研究王阳明思想及心学发展的重要资料。
《道德经》又称《老子》《老子三千文》，是道家思想的奠基之作，被奉为道教的最高经典。它还是中国古代重要的哲学著作之一，文约义丰，涉及范围很广，内容博大精深、玄奥无极，被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。同时它也是一部被誉为“万经之王“的神奇著作，对中国古代的哲学、科学、政治、宗教等有着十分深远的影响。《道德经》全书
本书针对目前职业教育中工匠精神培育要素与要求进行系统阐述，包括工匠精神的内涵、发展及世界范围内的工匠精神典型案例等内容。作者根据所在学校工匠精神培育的实际与经验，提出工匠精神培育的理论依据、实施模式，提供一系列可付诸实施的具体措施，并提供大量的管理制度、量化考核办法、实施流程等实施层面的具体材料，为工匠精神培育提供具体
本书分三个部分共九章，第一部分主要内容为创新思想，详细叙述了创新的时代背景和创新的理论基础、内涵与原理及外延；第二部分为创新工具，对于创新工具与创新方法、关系等创新工具进行了重点阐述；第三部分为创新实践，重点介绍创新组织的相关知识和建立方法，创新设计思维的概念、流程及应用等创新实践知识及方法。
本书内容有理论、有故事、有方法，不仅能帮助孩子整理有形物品，同时也能对看不见的无形世界进行断舍离，比如学习效率低、生活邋遢、交友不慎、手机成瘾、拖拉磨蹭、叛逆等不良习惯，帮助孩子净化精神空间，破后而立，养成良好的生活、学习习惯，以更健康自信的姿态面对自己、物品、他人、家庭和社会，善于自我反省，勇于走出舒适区，形成独立人
本书充分运用训诂方法，力求追寻《老子》原文本义。同时注重文献证据，充分利用现存的《老子》版本、碑帖文字以及先秦诸子之书的引文作证，其参考的版本有近40种。在举证中，常常不惜笔墨，旁征博引，严谨细致，字的本义、读音等等均一一求证，不厌其烦。
本书共分6个部分，在探讨儒家敬畏观之缘起的基础上，重点介绍先秦儒家自觉自律之敬畏观、汉唐诸儒虔诚自适之敬畏观、宋明理学自得洒落之敬畏观、清代儒士笃实切理之敬畏观，最后总结道释两家对儒家敬畏观之影响。研究儒家“敬畏”观氤氲着的深刻文化内涵，不仅对于深入探究儒家思想的起源、走向以及儒道释三者之间的关系具有学术价值和历史价值
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