本书作者将自己20多年的教学实践经验进行归纳、总结、提炼，并从品牌班级的价值认知、品牌班级价值定位、品牌班级科学化建构、品牌班级策略探索等方面展开讨论。

本书从班级管理的种种现象入手，剖析问题背后的成因，解读管理难点，结合6S管理模式，提炼总结切实可行的管理工具、策略和方法，解锁幼儿园班级自主管理密码，从而看见幼儿自主成长、教师高效工作、幼儿园班级轻松管理。本书有以下特点：1。一个解放儿童、解放教师、解放家长的管理参考。书中内容紧扣实际操作，如标签引导、操作体验等，提供

本书从概念系统、课程理念、课程目标、课程内容、课程资源、课程实施、课程环境、课程与教师发展、课程评价、课程管理这十个章节完整论述了幼儿园区域课程建构的样态和路径。

本书的主要目的是配套课程内容，通过理论和实践相结合，促进学生对理论知识的深化和实践技能的锻炼。本书根据地理师范生需求设计，共编写了“认识宇宙”“坐标系统”“星系系统”“地球运动”“时间系统”“天象系统”6个模块23个课外实验，以期真正落实“以学生为中心”的教学理念和“现象—机制—规律—应用”的认知过程。此外，本实验手册

本书以《纲要》《指南》为指导，在系统介绍学前儿童数学教育和学前儿童数学学习的概念、特点、基本理论的基础上，从理论和实践两个方面，重点介绍了学前儿童数学教育的组织与实施、感知集合活动的设计与实施、数概念和运算活动的设计与实施、空间时间活动的设计与实施、测量与统计活动的设计与实施、学前儿童数学教育的评价。

本教材共分七个主题，主题一从学前儿童健康教育的概念、价值、现状、目标和内容等入手，使读者对学前儿童健康教育形成基本的认识。主题二至主题六分别深入阐述了学前儿童心理健康教育、身体保健与生活自理教育、饮食营养教育、安全教育及性教育活动的相关理论及设计、组织与实施的具体方法。主题七则聚焦学前儿童健康教育评价，系统介绍了评价的

本书主要从以下几个方面展开：第一，幼儿园课程的基础概念；第二，幼儿园课程整合的理念；第三，幼儿园课程组织与实施；第四，幼儿园课程评价；等等。

本教材共分七个主题，主题一从学前儿童健康教育的概念、价值、现状、目标和内容等入手，使读者对学前儿童健康教育形成基本的认识。主题二至主题六分别深入阐述了学前儿童心理健康教育、身体保健与生活自理教育、饮食营养教育、安全教育及性教育活动的相关理论及设计、组织与实施的具体方法。主题七则聚焦学前儿童健康教育评价，系统介绍了评价的

本书紧密结合中小学班主任工作实际，根据党和国家的有关方针政策，结合理想信念教育、师德师风建设、班级管理策略、班级活动组织、劳动教育实施、青春期教育、生态文明教育、网络文明教育、心理健康教育、家校社协同育人、家校沟通合作等16个专题，重点围绕班主任工作与教育教学中的热点难点问题解析典型案例，对情景题比赛进行教育理念、专业

本书内容包括：“览自然画卷，品岁月温柔”“见字如面，展信舒颜”“我为师友画像”“传承家风国风，谱写美好人生”“守护多彩生命，共促万物和谐”“设计名著展板，消除经典隔膜”等。