本书基于国务院办公厅《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》《评估指南》及《家庭教育促进法》，依据托育相关专业学生的能力特点和托育教师所需职业素质与岗位能力来构建教材体系，以主题为引导，游戏为路径，案例为辅助，注重感官体验、身体认知、亲子互动与角色扮演，通过对婴幼儿亲子感统舞蹈启蒙教育的基本知识以及婴幼儿亲子感

《拼音猫历险记》是一套4-7岁孩子真正爱看的趣味拼音启蒙绘本。全套共10册，包含9册故事书和1册拼音游戏书，附赠一张“汉语拼音音节表”海报。分门别类拆解拼音系统，24个韵母、21个声母、2个隔音字母、16个整体认读音节轻松掌握。《拼音猫历险记》通过有趣的故事，激发孩子的学习兴趣，消除孩子对拼音的畏难心理，让拼音学习不再

为了更好地支持、引导教师科学合理安排幼儿的一日生活，根据5-6岁幼儿年龄阶段特点和认知规律，以主题教育活动为线索，每一个主题活动设定有主题选定、主题目标、组织实施和案例列举、活动计划等几个部分，给予教师专业支撑和引领的同时，注意给教育活动留有弹性空间，帮助教师在日常工作中，不断提升专业素养和专业能力，助推教师专业成长。

本教材贯彻《幼儿园教师专业标准(试行)》文件精神设置内容，强调岗学结合。在每个任务后面设置“乐学善思”栏目，每个项目后面添加实训活动，对项目知识进行巩固与实践，实现教、学、做一体，凸显教材实用性。

本教材以“使学生领悟礼仪价值，能准确表达礼仪技巧，自觉养成文明礼仪习惯”为目标，内容涉及社交礼仪概述，个人形象、日常交往、公共、校园、会议与仪式、宴请、职场、婚丧寿庆等礼仪应用知识，以项目化教学模式编排教材内容，体现“以学生为主体，以教师为主导”的高等教育改革新思路，注重学生从意识到技能、从规范到习惯、从行为到成就的引

基于儿童视角建构互动型户外自主游戏模式是指教师依据《幼儿园教育指导钢要》《评估指南》要求，在开放自主的户外游戏环境中支持幼儿实现自己的游戏意图，使得幼儿达到获得大肌肉运动的目的。在不断研究、探索与实践中，我们从户外游戏环境改造、保教管理制度构建、干部驻班引领落实、集体教研备课形式深入、幼儿户外自主游戏探索支持等方面积累

本成果集汇编了杨凌高新幼儿园承担的2020年陕西省规划课题”基于杨凌农科资源的园本课程建设”部分优秀研究成果，共涉及教育教学优秀案例、教育随笔和论文三大类130篇文章，凝结了课题研究团队的重要思考和实践结晶，具有一定的理论价值和实践价值。研究成果基于杨凌本土农科资源进行园本课程实践，并进行了充分的发掘、改造和提升，既有

本书分为五个篇章内容，包括“保障校园安全是管理工作的重中之重”“优良的保育保健质量，为儿童奠定身心发展的基石”“适宜的课程建构和学习活动，是儿童可持续发展的动能”“有质量的教师专业发展，是园所管理发展的核心”等内容。

本书是“幼儿园教师实践能力指导与培训丛书”之一，围绕幼儿园涂鸦活动中不同年龄幼儿发展的关键经验，系统论述了幼儿园涂鸦活动对幼儿发展的价值以及涂鸦活动的目标、内容、原则等基本问题，以大量的教学案例深入浅出地论述了幼儿园涂鸦活动的基本策略与方法。

这是一部学前教育工作实践指导书，是一线教师多年教育实践的心血结晶，是教师队伍提升课程质量的有效载体，对内实现局所属幼儿园之间的教育资源交流共享。本书案例的作者既有经验丰富的园长、主任、专家型教师、熟手型教师，也有工作不满五年的年轻的一线新教师。他们努力地将现代科学技术、人文精神、艺术素养与幼儿教师教育有效融合在一个个小