本书坚持以习近平总书记关于高校党建和思想政治工作的系列重要论述作为根本，紧密结合当前高校大学生思想政治工作中的重点和热点问题，学习吸收借鉴部分地区和高校的经验和做法，从理论分析、实践路径、工作方法等层面进行了研究与探讨，共包括了新时代中国青年的历史使命与责任担当，青年思想政治工作理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，讲好新时代

本书聚焦初中语文跨学科主题学习的理论与实践，旨在通过理论分析和案例呈现，帮助初中语文教师深化对跨学科主题学习的理论认识，提高跨学科主题学习活动的策划、实践能力。全书分为六章，分别围绕初中语文跨学科主题学习的价值意义、基本理念、真实问题、实践创新、实施路径、资源开发进行理论阐述。

本书首先构建了“五育融合”视域下的课程背景、理论和价值意义，接着立足在地化资源，介绍幼儿的生活课程参与路径，如在“厨房小达人”中感悟劳动之美，在“民间小游戏”中强健体魄；通过进一步的案例说明，详细介绍课程以“小”见大，从系鞋带、分碗筷的日常细节，到节日庆典、社会实践的广阔天地，我园幼儿的德、智、体、美、劳悄然萌发，终成

本书主要从课程概况、教学设计目标、教学设计与实践、成效评价、可供借鉴经验做法、教学反思等方面介绍每门课程思政优秀案例，旨在通过系列典型案例分享，提升教师课程思政教学能力和建设水平，实现思政元素润物无声的育人效果。

本书以借鉴国内外经典数据治理成熟度模型，结合我国高校实际，创造性构建我国高校数据治理成熟度评估模型，并综合运用问卷调查、小组访谈等方法建立数据样本，运用统计分析软件SPSS和质性分析软件MAXQDA进行分析，实证研究我国高校数据治理成熟度现状，并分析其形成原因。在借鉴国外典型高校数据治理经验基础上，提出我国高校治理现代

本书展示了深圳市滨苑幼儿园在基于深度学习的“人与自然”园本课程方面的探索成果。该幼儿园充分利用丰富的自然资源，促使幼儿在与大自然的亲密互动中主动探索、深度学习并进行创意表征。通过这样的方式，培养幼儿好奇、热爱、传承、创新的精神，展现了该园在追求高质量学前教育方面的积极风貌。全书共分为八章，完整地呈现了园本课程的理论基础

本书以主题形式阐述各个块面课程资源如何开发与利用，全书分7个主题。主题一介绍了幼儿园课程资源相关概念的含义，说明了课程资源的类型和特点，展示了幼儿园课程资源开发与利用的注意事项；主题二分析了幼儿园课程资源开发与利用的原则和途径；主题三介绍了幼儿园生活活动课程资源开发与利用的教育价值、一般要求、注意事项，并列举了一些典型

本书围绕“幼儿园教师需要怎样的评价素养”这一核心议题，沿着“为什么？是什么？怎么样？怎么办？”的思路，具体探讨了幼儿园教师评价素养的概念阐释、特征与价值分析、框架建构、具体要素阐释等问题。

本书围绕班级育人新生态构建，为中小学班主任提供带班育人进阶方案。开篇阐释班级生态的理论基础，解析其涵盖的关键要素及育人价值。接着按班主任成长阶段，从搭建班级生态基础框架(如物理环境创设、班规制定、集体精神建设等)，到优化生态系统、解决实践育人问题(如班级矛盾化解、家校社协同育人、班本课程设计等)，再到以班级生态带动班主

本书针对传统教学模式中存在的问题，提出了“可见的语文”这一理念，主张利用可视化技术将抽象的语文知识具体化，以强化学生对语文知识的直观感知和理解能力。此外，书中还深入探讨了如何将语文教学与现代科技融合，以实现教学的个性化。这些创新的教学理念和方法，旨在提升学生的语文素养，点燃他们的学习热情和兴趣，为高中语文教学的改革提供