1.教材基本构架:本书共分十章:教学设计概述,教学设计的依据,教学设计模式,教学对象分析,教学目标设计,教学内容设计,教学方法设计,教学结构设计,教学评价设计,教学设计反思。2.本书主题:本书在阐述了教学设计基本原理的基础上,重点介绍了教学设计的依据、模式、方法。分章节详述了教学设计的内容与操作策略。3.本书特色:(1
高等教育是什么关涉高等教育活动展开的逻辑表达,从历史、现实与未来、认知、理念与实践、宏观、中观与微观等不同维度澄清高等教育的本质、价值与功能,同时关照中国特色社会主义高等教育的客观存在与发展境遇,是高等教育学及相关学科专业研究生构建学科知识体系的重点。本教材力图从高等教育学发展脉络梳理各种代表性观点,呈现高等教育本质论
本书遵循教学改进基本规律,围绕教学改进设计、教学改进实践、教学改进效果三个方面阐述基于证据的新课程教学改进。在书稿中体现为上篇(教学改进设计)、中篇(教学改进实践)、下篇(教学改进效果)。上篇介绍改进主题确定的依据,改进主题的内涵及研究进展,以及改进课程的设计;中篇系统回顾了改进活动的实践历程,主要包括教学培训纪实、教
本书提出“恒教师”之哲学,并从师德建设、课程设计、教学实践、育人方式、课题研究、学校管理六个方面介绍了如何练就“精神澄澈的教师”,能为一线学校建设高素质专业化教师队伍、推动强校工程开展提供参考。
本书旨在探讨各学科如何开展多模态学科实践,共十五章,每章对应一个学科,并包含两部分内容:一是模态论述,阐述该学科开展多模态学科实践的理论基础;二是案例分析,通过两个案例的对比分析,说明该学科开展多模态学科实践的具体操作。全书共有十五个模态与三十种案例,理论与实践紧密结合,有助于一线教师提高教学质量,培养学生核心素养。
职教高考对于建设高质量教育体系建设,提升各类教育之间的相互促进关系、落实“双减”和技能型社会建设,以及推动高中多样化改革、完善高考制度改革等都具有重大作用和意义。本书以构建科学、合理、可行的职教高考制度为主要研究目标,通过理论研究、政策梳理和实证调研,剖析了职教高考制度的构建动因、发展历程、考试设计等基础理论,从静态的
本书由七个部分组成:导论部分主要介绍本书的研究思路、研究方法,交代了研究背景,为后面内容的理解做详细的铺垫。第一章介绍教育数字化转型背景下高职学生人文素质教育现状。介绍了教育数字化转型背景下高职学生人文素质教育的相关内涵,厘清本书中涉及的概念性的知识,分析了教育数字化转型背景下高职学生人文素质存在的问题、产生的原因。第
本书为广东省教育科研规划课题《自闭症儿童问题行为积极干预研究》的成果,由基础篇和实例篇组成。 基础篇主要介绍孤独症谱系障碍的诊断标准及主要的临床表现,孤独症谱系障碍发展的相关理论及对儿童行为的解释,问题行为的概述及孤独症谱系障碍儿童常见的问题行为,孤独症谱系障碍儿童问题行为的常见功能及功能性评估的实施方法,前事控制策
家有青春期女孩,是不是总感觉像在解一道超难谜题?女儿为什么总是因为一点小事就哭,情绪如此敏感?她为何如此在意自己的外貌,总觉得自己不够漂亮?为什么她会那么在乎小团体的看法,融入不了就难过?学业上怎么突然精力不集中、学习动力不足?……其实,这都与青春期女孩大脑的独特变化有关!本书从脑科学的角度,分析女孩的大脑结构和发育过
家有青春期男孩,是不是总感觉像在解一道超难谜题?突然叛逆,说什么都顶嘴,这是怎么回事?无论说多少遍,他也不肯收拾自己的房间?为什么他沉迷游戏难以自拔,却提不起兴趣学习?……其实,这都与青春期男孩大脑的独特变化有关!本书从脑科学的角度,分析男孩的大脑结构和发育过程,探讨青春期男孩的性格特点、情绪变化、行为表现及其成因,帮