本书主要以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》和《义务教育质量评价指南》等教育部文件的要求为指导，对中小学音乐审美能力培养的历史和现状做了分析，进而从学生的认知水平和中小学生音乐教育心理的角度出发，分小学、初中、高中三个层次对中小学音乐审美课堂实践做了分层探究。本书针对音乐欣赏知识、音乐理论知识、音乐文化知识、音乐

本书围绕中学生心理健康展开，涵盖新学期适应、自我认知、学习策略、情绪管理、人际关系、生命成长等多方面内容，介绍心理辅导技术。在新身份适应上，帮助学生以新姿态开启学习生活；自我认知部分，引导学生认识自我、超越自我、拒绝内耗；学习策略板块，探讨如玩游戏般学习、克服拖延等方法；情绪管理方面，教学生觉察和管理情绪；人际关系板块

本书稿由高校教育理论专家与中小学一线教师合作撰写，主要阐述对教育教学本质、教育管理的探索与实践，真正做到理论与实践相结合。书稿包含教学案例和管理案例两个部分，案例主要包括数学真的“好玩”吗、六步数学教学设计方法、初中语文大单元教学实践探索等。每个案例分别从背景介绍、案例分析和教学探讨三个部分来介绍，既关注了教育教学研究

本书共分为五章：前三章分析知识教育在历史上经历过三种不同的形态，即德性的知识教育观、科学的知识教育观和和实用的知识教育观，并且从国际视角揭示知识教育的现实状况——日益实用化，从功利主义的视角揭示造成知识教育时代问题的根本原因；后二章全面呈现当今学校知识教育功利化的整体面貌，探索化解知识教育风险的伦理方案：一方面是美好教

本书系统阐述了功能训练的理念与方法，做到理论与实操相结合。本书共包含八个章节，分别是功能训练解析、悬吊功能训练、弹性阻力功能训练、瑞士球的奥秘、泡沫轴肌筋膜松解技术、标志桶训练、敏捷梯训练和功能训练中的营养策略等。

本书内容涉及教学理念、教学方法、课堂教学、教师教育、学生学习五个方面。叩寻教学理念，反思了课堂教学理念中的误区，提出了要与学生同行的理念；叩寻教学方法，反思了教学方法中缺失的智慧的灵性，提出了让教学方法舞动智慧的灵性的理念；叩寻课堂，指出了课堂中的弊端，发出了打造“课堂金蔷薇”的呼喊；叩寻教师，提出了教师为什么有时会表

本书立足一线数学教师的教学实践，从多个层面和视角展现了作者如何通过不断的思考与实践实现自我发展的，是作者从教几十年的教学结晶。主要内容分三篇：“课堂研究，深耕成长”记录了作者在课堂教学中的研究与探索，从理念到实践进行了深入的剖析。“教育随笔，积淀智慧”通过作者的教育随笔，展现了教育教学过程中的感悟和思考，于点滴记录中显

本书以高等教育评估体系的转型与重构为导向，在对高等教育评估的内涵、特征、价值、历史演进、评估体系和评估市场的完善等理论内容进行充分论述的基础上，结合不同国家高等教育评估体系的发展，借助国际经验，从推动高等教育政策评估体系健全、促进高等教育师资评估体系完善、加快高等教育风险评估体系形成、优化高等教育质量评估体系建设，以及

本教材共分七章，在阐述师范生教育实习性质、目的、内容及任务等基本理论问题基础上，让师范生毕业前做好实习准备，从操作层面系统论述了教育实习内容。主要内容涵盖概论、备课、教育实习过程、班级管理实习、教育研究调查、教学竞赛、教育实习评价等方面。本教材吸收教育实习理论研究和实践的最新成果，较好梳理教育实习的理论和实践问题，坚持

本书包括劳动精神、劳模精神和工匠精神三章，分为崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动等十四节，每节均由“知识与能力”“故事与案例”“感悟与行动”“劳动与实践”“传承与拓展”“复盘与反思”六部分组成。