本书是北京十一学校龙樾实验中学大单元教学设计团队多年来教学实施实践基础上的思考与教学设计成果。设计团队秉持探索与实践并重的精神不断在大单元教学领域探索和实践，其大单元教学成果曾多次在北京市区级教研平台作为示范被推广。作者立足学生学习的主体地位，指向学科素养培育，从单元整体设计说明、单元教学主题分析、学情分析、单元教学目

本书围绕学业指导、行为养成、心理发展三大维度，实证调研提炼60个高频问题，创新提出“问题识别—学段适配—资源开发—机制反馈”四位一体理论模型，帮助家长快速定位问题、掌握科学方法，结合“双减”政策需求，设计“五育融合”家庭实践体系，将劳动教育、社会实践等转化为可操作任务，同时探索“校家社”三方在教育资源共享中的协同机制，

本书涵盖了小学生在学科学习、习惯养成、心理建设、兴趣培养、与人交往、集体融入等方面的问题，如注意力不集中、学习动力不足、与同学冲突等。针对每个问题，深入分析其发生的真实原因，提供切实可行的教育对策，包括家庭教育指导、学校教育策略及社会支持措施等。

为推动我国听力与言语康复学事业的发展，培养高素质、合格的听力与言语康复学专业人才以服务广大听力与言语障碍患者，推动我国听力与言语康复学专业本科教育的规范、全面、创新性发展，在教育部、卫生健康委的指导下，人民卫生出版社经全国广泛调研及专家论证。

电影《浪浪山小妖怪》是《中国奇谭》的shou部动画电影，由动画短片《中国奇谭之小妖怪的夏天》原班人马打造。电影讲述了浪浪山的小猪妖一心想进大王洞，却因意外得罪了大王，无奈之下离开浪浪山，与小伙伴蛤蟆精、黄鼠狼精、猩猩怪一起扮作唐僧师徒，开启取经之旅的故事。在取经途中，四只小妖怪与黑狗大王、黄狗大王、白毛老鼠精、黄眉怪等

儿童与自然的直接互动对其身心健康、情感发展、社会技能乃至认知能力的提升都有着不可替代的作用。如何在现代社会中保持和加强儿童与自然的联系，成为教育界和家庭亟待解决的问题。本书综合分析儿童与自然的关系及自然对儿童成长的影响，通过跨文化视角、教育实践、科技应用和家庭环境四个关键领域的深入研究，揭示如何在快速城市化与数字化社会

《创新创业基础与实践》一书致力于培育大学生的创新内核与创业素养，融合知识传授和能力培养，从时代变化的创业情景入手，以问题探索与机会识别为导向，提出创新创业思维。以创业过程为主线，将创业要素和创业过程结合起来。全书共八章，从探索创新创业、开启创意旅程、提升创新能力、探寻创业机会、形成创业项目、整合创业资源、优化创业管理、

本书聚焦青少年体态与健康问题，深入剖析不良体态成因，详细阐述驼背、脊柱侧弯、高低肩等常见体态问题，不仅讲解外在表现，还分析对身体机能、健康发育等潜在危害，帮助学生树立正确健康意识与行为的养成。本书作者通过十年的探索与实践，结合青少年身心特征、学习兴趣及成长所需，创设及汇总了丰富多样、科学有效的学练方法及矫正方案，为青少

本书是2020年国家社科基金后期资助重点项目《重大突发事件舆论引导与提升中国国际话语权研究》（20FXWA001）的最终成果。 在百年未有之大变局背景下，本书以重大突发事件为平台，以提升中国国际话语权为目标，探索应对中国话语的国际传播挑战，展现负责任大国形象的路径。 本书基于后疫情时代背景，

本书是《新时代中非文明交流互鉴》的英文版，以习近平总书记关于中非文明交流互鉴的重要论述为依据，在回顾不同历史时期中非文明交往的基础之上，系统梳理了中非在考古、旅游、文化、新闻媒体、学者与智库、地方与民间、青年与妇女等重点领域的交往实践，进而总结各领域交流合作的成就与挑战，思考合作提质增效的举措，从批驳西方文明冲突论、增