本书全面剖析了数智时代思政教育教学模式，分别从不同角度对数智时代高职思政课混合教学进行了全面而深入的探讨。首先概述了数智时代的定义、特征及其对教育领域的深远影响，特别是对数智技术与混合教学模式的关联进行了剖析。随后，针对高职思政课教育教学的现状，分析了其定位、功能及存在的问题，并回顾了混合教学在思政课中的探索历程。在理论构建部分，本书详细阐述了数智时代高职思政课混合教学模式的内涵、理论依据，并探讨了建构主义学习理论和学习分析技术在混合教学中的应用。实践探索章节则通过具体的教学案例，展示了混合教学模式在高职思政课中的实施过程、效果评估及策略调整，为教育工作者提供了可操作的实践指南。最后，本书展望了混合教学模式的未来发展趋势，强调了技术革新与教育深度融合的重要性。